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[单项选择]阿特金森提出的学习动机理论称为()。
A. 强化理论
B. 成就目标理论
C. 归因理论
D. 成就动机理论
[简答题]依据有关的学习动机理论,提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。
[单项选择]美国心理学家韦纳提出的动机理论为()。
A. 强化说
B. 动机归因理论
C. 自我效能感理论
D. 成就动机理论
E. 概括说
[单项选择]在学习动机理论中,需要层次理论的代表人物是()。
A. 阿特金森
B. 马斯洛
C. 班杜拉
D. 杜威
[单项选择]罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个学习动机是( )
A. “我能行”
B. “学好了就有奖励”
C. “我喜欢”
D. “我不得不学好”
[单项选择]在学习动机的理论中,最早提出自我效能感理论的是()。
A. 阿特金森
B. 马斯洛
C. 维纳
D. 班杜拉
[简答题]如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?
[单项选择]以下几种学习动机理论中,哪一个不属于认知理论()。
A. 自由学习理论
B. 自我价值理论
C. 成败归因理论
D. 自我效能感理论
[单项选择]学习动机的强化理论的提出者是()。
A. 行为―认知主义者
B. 认知主义者
C. 建构主义者
D. 行为主义者
[单项选择]马斯洛提出动机理论的核心是()。
A. 期望理论
B. 需要层次理论
C. 成就需要理论
D. 双因素理论
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
[单项选择]教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是()。
A. 自我效能感理论
B. 成就动机理论
C. 强化理论
D. 动机归因论
[多项选择]Malone等人提出的内在动机理论中属于集体动机的有()。
A. 合作
B. 交互
C. 竞争
D. 自尊
[单项选择]以下几种学习动机,哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个?()
A. “我能行”
B. “学好了就有奖励”
C. “我喜欢”
D. “我不得不学好”