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[单项选择]有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为( )
A. 这些概念、规则太复杂
B. 有利于他们进行发现式学习
C. 他们尚未达到形式运算阶段
D. 具体经验可以帮助他们加深印象
[简答题]“洋思中学”有一教育模式，其中一条是减轻学生学习负担，实现学生在课堂内完成教学目标，这就要求要调动师生两方面的积极性。请用有关的教学规律理论加以阐述。
[单项选择]强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（ ）。
A. 知识
B. 经验
C. 活动
D. 学科
[单项选择]学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。
A. 外部
B. 成就
C. 交往
D. 任务
[单项选择]学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做 （ ）
A. 学习目的
B. 学习动机
C. 学习态度
D. 学习兴趣
[判断题]有些微处理器内部已经具有D/A转换的功能，使用这种单片机做主机的智能仪表系统，其模拟量输出通道中仍需外接D/A转换器。
[单项选择]在（）上，主动参与学习表现为学生在学习过程中能够努力摆脱对教师或他人的依赖，主动地对学习活动的各个方面进行自主选择、自主设计和自我调控，积极采取各种有效措施使自己的学习活动达到最优化，并独立地开展各种学习活动，能够从学习过程中获得积极的情感体验。
A. 学习方法
B. 学习过程
C. 学习结果
D. 学习时间
[单项选择]学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作( )。
A. 学习动机
B. 学业动机
C. 成功期待
D. 成就需要
[单项选择]教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
A. 调查法
B. 观察法
C. 实验法
D. 测验法
[多项选择]某中学近期搬迁到城乡结合部，许多学生午休时经常到学校附近的网吧上网.学习成绩下降，有些学生还有网络成瘾的倾向，家长意见很大。为此，学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组、学生外出请假等方法缓解此问题。但是，有的家长还是申请给孩子办转学。从管理者的角色出发，学校社工应当采取的做法有（）。
A. 对上网成瘾的学生进行个别辅导
B. 在学生中开展“社区适应”为主题的小组辅导
C. 及时告知学生家长学校所采取的措施
D. 对上网成瘾学生的家长开展小组辅导
E. 根据上网成瘾程度为学生建立分类档案
[单项选择]奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了( )
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 有意义学习
D. 解决问题学习
[单项选择]学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）
A. 定势
B. 最近发展区
C. 学习迁移
D. 学习准备
[单项选择]为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）。
A. 绝对评价
B. 定性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
[填空题]对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的（），并在此基础上确定教学重点。
[单项选择]对学生在开始学习特定学习内容时进行的相关知识和技能的测试，我们称为（）
A. 人门技能评定
B. 前置评定
C. 后置评定
D. 初始能力评定
[单项选择]根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为 ( )
A. 近景动机和远景动机
B. 直接动机和间接动机
C. 内部动机和外部动机
D. 高尚动机和低级动机
[判断题]如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。
[判断题]学生在教师指导下进行的接受学习一定是机械的或被动的学习。
