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[单项选择]语言本身就是—种文化力量和文化模式，人们自幼习得了这种语言，也就把其中包含一切文化观念、文化价值、文化准则、文化习俗的文化符号深深地融进了自己的思想和行为之中。与上述观点不相符的一项是：
A. 语言力量的渗透是长久和多面的
B. 语言的内涵是深广的，它包括文化观念、文化价值、文化准则、文化习俗的文化符号等等
C. 不是自幼习得的语言不具有文化力量
D. 思想和行动是语言力量的体现
[单项选择]各种不同的文化模式是不能评价和比较的，因为从各种不同的文化模式所赖以生存的环境来看，每一种文化模式都有其存在的合理性，这是文化多样性中的（）
A. 文化中心主义
B. 文化霸权主义
C. 文化绝对主义
D. 文化相对主义
[单项选择]文化震惊是指生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。
根据上述定义，下列属于文化震惊的是：( )
A. 美国人比尔对中国皇帝非常感兴趣，在故宫参观时穿着龙袍拍了许多照片
B. 方某与黑人赛博婚后回到南非，发现赛博已有了两个老婆，于是当即离婚
C. 邵某到云南旅游时体验了长街宴，对少数民族饮食文化留下了深刻印象
D. 英国人史密斯对中国传统饮食文化情有独钟，每次吃饭时都要使用筷子
[简答题] 观点：企业文化建设的过程，本身就是处理各种观念冲突，形成一种能为大家共同接受的道德观、价值观的过程，指望大家和气一团，没有各种纠纷和冲突，那是根本不现实的。 针对上述观点，谈谈你的看法。
[单项选择]企业文化是一种在企业中调节人际关系和人本身的人伦文化，这反映的企业文化特征是( )
A. 时代性
B. 独特性
C. 人本性
D. 可塑性
[单项选择]（）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。
A. 互补需要
B. 交换
C. 角色
D. 价值
[简答题]
校园环境：隐性课程的释放
在现代学校发展中，蕴涵着一种精神、一种文化，它极富魅力，力量强大，这就是“校园文化”。校园文化以其特有的文化和精神氛围来熏陶和培育学生健康的人格。
学校环境是一个充满意义的特殊地域。其中所包含的隐性课程因素是丰富的，储藏着的信息量是巨大的，政治的、思想的、历史的、道德的、美学的无所不包。校园的每一个角落、每一处景观都在诉说着自己所蕴涵的历史文化和科学信息以及它所寄托的群体审美情感。
学校的教学建筑是让人耳目一新的，它的外观装饰是以和谐的色彩、别致的护栏、拱形的楼顶、显眼的立柱等组成，它给人一种凝重而不失活泼、华美而不失庄重的富有时代感的“静态美”；内部空间布局紧凑而不失宽敞，相连而不失完整，给人一种“动态美”。这种“外静内动”的审美感觉体现了我们民族外表文静、内心半富的心理特征和审美理想。环境的审美教育功能借助建筑的造型和建筑的空间布局来达到。
丰富多彩的校园活动是校园文化建设的有效载体。校园环境建设是一种物质文化的建设。丰富的校园文化活动会让学生淡化或摆脱课业的种种压抑，使学生的兴趣、爱好得到某种程度的张扬，心理得到一定的舒缓。校园文化作为一种审美情感文化，会渗透到活动的多个方面，把教育中的某种抽象的、理性的、伦理的观念，通过审美化的表现，融合于直观的物质栽体之中。
试结合所学教育学知识分析上述案例。
试结合所学教育学知识分析上述案例。
[单项选择]一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛，融入本文化的过程，被称为（）
A. 文化排斥
B. 文化融合
C. 文化传播
D. 文化采借
[单项选择]估算模式是一种( )模式。
A. 多源预测
B. 推荐
C. 计算
D. 单源预测
[单项选择]笑谈是常识对反常识的事情最常见的反应，这种反应是直觉、本能、情绪性的。常识本身就是一种直觉，基于人之常情的感知，所以这样的反应方式是很（）的。在有些国家，有些法规虽然可笑，但由于是经过民主程序制定的，所以也可以通过民主程序来纠正甚至（）。
A. 合理；废止
B. 自然；废除
C. 常见；质疑
D. 正常；修订
[填空题]剑文化原本跟侠文化的关系不大，但后来的发展过程中出现了两种趋势，第一种就是跟侠文化结合起来，第二种就是跟（）结合起来。
[单项选择]作为一种力量，文化力不是一种直接作用的力，其显现发挥必然是通过一定的载体或媒介，要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上，要么是物化在一定的物质产品或精神产品上，只有通过精神的或者物质的载体，文化力才有了真实的存在，也就是说，文化力并不是那种立竿见影式的显在力量，不可能由人们随心所欲地控制和主事，这也是千百年来人们对文化力认识一直甚为模糊的根源原因之一。 作者通过这段文字意在( )。
A. 说明文化力是一种软实力
B. 表明文化力的表现形式是多样的
C. 阐释文化力本质上具有依赖性质
D. 解释人们对文化力认识不清的原因
[单项选择]组织文化是一种无形的、思想上的约束力量。这是组织文化的( )。
A. 导向作用
B. 辐射作用
C. 创新作用
D. 规范作用
[单项选择]由于传播使两种或两种以上的文化元素互相接触，其中的一种文化吸收或采纳了另一种文化元素，并且使之与主体文化协调起来，最终成为主体文化中的一部分。通常将这个文化变迁过程称为( )。
A. 社会关系
B. 业缘关系
C. 结合关系
D. 人际关系
