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[单项选择]通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
[单项选择]通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（ ）。
A. 形成性评价
B. 标准参照评价
C. 总结性评价
D. 配置性评价
[单项选择]在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于 ( )
A. 形成性评价
B. 标准参照评价
C. 终结性评价
D. 诊断性评价
[单项选择]在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置型评价
D. 总结性评价
[单项选择]在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置型评价
D. 总结性评价
[单项选择]在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为（）
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置性评价
D. 总结性评价
[单项选择]通常将在一门课程结束后进行的评价称之为哪种评价[ ]
A. 总结性评价
B. 常模参照评价
C. 标准参照评价
D. 配置性评价
[填空题]课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
[单项选择]一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授，则实体教师和课程间的联系是（）。
A. 1：1联系
B. 1：m联系
C. m：1联系
D. m：n联系
[填空题]一个完整的教学活动包括（）、分析任务、（）、设计课程、教学、评定等六个步骤。
[单项选择]一个教师能开多门课程，一门课程有许多教师会开，实体课程与实体教师间是 ______。
A. 一对一的联系
B. 一对多的联系
C. 多对多的联系
D. 多对一的联系
[单项选择]如果一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师来讲授，则教师与课程存在的联系是( )。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对一
D. 多对多
