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[单项选择]在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置型评价
D. 总结性评价
[单项选择]在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置型评价
D. 总结性评价
[单项选择]在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。这种评价方式被称为（）
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 配置性评价
D. 总结性评价
[简答题]联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力？
[单项选择]教师通常进行的教学反思是（）。
A. 教学前反思
B. 教学中反思
C. 教学后反思
D. 横向反思
[多项选择]教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）
A. 学生的知识基础
B. 教学内容的特点
C. 教师自身的教学风格
D. 学生的认知发展特点
[简答题]如何实现专家和教师在实际教学研究中的互动？
[单项选择]专家教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A. 开门见山式
B. 迁回曲折式
C. 导入式
D. 实验式
[简答题]在投掷教学中，最应注意的是安全，教师在实际教学中是怎样做的？
[单项选择]专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引人要讲的教学内容。
A. 开门见山式
B. 迂回曲折式
C. 导入式
D. 实验式
[简答题]结合实际，谈谈课程改革对教师的教学观念与教学方式的影响。
[简答题]请结合实际阐述教师在教学过程中如何培养学生的创造性？
[简答题]结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节？
[单项选择]在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。
A. 引入
B. 结课
C. 导入
D. 导语
[单项选择]在实际音乐教学设计中教师应避免（）式的表述。
A. 问答
B. 提问
C. 直接
D. 间接
[单项选择]音乐教学的质量如何主要取决于教学内容的组织。通常，应该根据实际情况采取不同的组织形式。不属于教学内容组织形式的是（）。
A. 教师情感的倾注
B. 课堂有序的引导
C. 妙趣横生的活动
D. 抽象的演示
[单项选择]教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。
A. 行动研究
B. 教学诊断
C. 自我提问
D. 阅读新知
