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[单项选择]对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是：
她爱起人来像一团火那样热烈；恨起人来也像一团火，把人烧毁。然而，她的外形是沉静的，她像秋天傍晚的树叶轻轻落在你身旁。她觉得自己的夏天已经过去，生命的晚霞已经暗下来了。
A. 这段话运用了三个并列关系的复句，运用了比喻和排比的修辞手法。
B. 第一个复句使用明喻，本体“她”喻词“像”喻体“火”。
C. 第二个复句中的后一个分句使用明喻，本体“她”喻词“像”喻体“树叶”。
D. 第三个复句中使用借喻的修辞方式，“夏天”代“青春”，“晚霞”代“剩下的岁月”。
[单项选择]对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是：
风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印。
A. 这段话使用了拟人的修辞手法。
B. 这段话运用了三个长度、句式风格相近的句子，这是排比的修辞手法。
C. 这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”。
D. 这段话中几种修辞方法结合得不露痕迹，恰到好处。
[单项选择]对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是：
她爱起人来像一团火那样热烈；恨起人来也像一团火，把人烧毁。然而，她的外形是沉静的，她像秋天傍晚的树叶轻轻落在你身旁。她觉得自己的夏天已经过去，生命的晚霞已经暗下来了。
A. 这段话运用了三个并列关系的复句，运用了比喻和排比的修辞手法。
B. 第一个复句使用明喻，本体“她”喻词“像”喻体“火”。
C. 第二个复句中的后一个分句使用明喻，本体“她”喻词“像”喻体“树叶”。
D. 第三个复句中使用借喻的修辞方式，“夏天”代“青春”，“晚霞”代“剩下的岁月”。
[单项选择]对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是( )。 风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印。
A. 这段话使用了拟人的修辞手法。
B. 这段话运用了三个长度、句式、风格相近的句子，这是排比的修辞手法。
C. 这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”。
D. 这段话中几种修辞方法的结合是不露痕迹、恰到好处的。
[单项选择]对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是（）．风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印．
A. 这段话使用了拟人的修辞手法
B. 这段话运用了三个长度、句式、风格相近的句子，这是排比的修辞手法
C. 这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”
D. 这段话中几种修辞方法结合是不露痕迹，恰到好处
[单项选择]对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是_______．风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印．
A. 这段话使用了拟人的修辞手法
B. 这段话运用了三个长度、句式、风格相近的句子，这是排比的修辞手法
C. 这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”
D. 这段话中几种修辞方法结合是不露痕迹，恰到好处
[单项选择]对下面这段话使用的修辞手法分析有误的一项是： 风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗上留下了脚印。
A. 这段话使用了拟人的修辞手法。
B. 这段话运用了三个长度、句式风格相近的句子，这是排比的修辞手法。
C. 这段话使用了明喻，分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”。
D. 这段话中几种修辞方法结合得不露痕迹，恰到好处。
[单项选择]下列句子使用比喻不当的一项是（）。
A. 白杨树就像笔挺站着坚守岗位的哨兵。
B. 每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困软得像一团棉花了。
C. 天空里横七竖八架着的电线，就像盛开的朵朵莲花。
D. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
[单项选择]下面句子的修辞手法运用不当的一项是（）
A. 美丽的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B. 小姑娘从河边汲水回来，辫梢上沾着几滴水珠；欢乐，盛开在她的眼睛里。
C. 习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
D. 知识就像砂石下的泉水，挖掘越深越清澈。
[单项选择]对“坚持素质教育与应试教育的统一”的现实原因的分析不当的一项是( )。
A. 素质教育的最高目标是使全体学生的素质获得全面主动的发展。
B. 目前我们一方面要改造数千年形成的不合理成分，另一方面又要迎接世界新技术的挑战。
C. 应试是为选拔、培养精英人才来发展高科技。
D. 我们既要提高全体国民的素质，又要培养大批高科技人才和学术精英，二者具有同等重要的地位。
[单项选择]敏感性分析是房地产开发项目不确定性分析中的一种主要方法。下列有关敏感性分析的步骤表达不当的一项是( )。
A. 找出那些最能反映项目投资效益的经济评价指标如财务内部收益率、财务净现值等作为其分析的对象
B. 通过评价指标的变动情况，找出不敏感的不确定性因素，做出进一步分析
C. 确定不确定性因素可能的变化范围
D. 计算不确定性因素变动时，评价指标的相应变动值
[单项选择]下列各句中，加点的成语使用不当的一项是( )。
A. 节日的颐和园，游人摩肩接踵，分外拥挤。
B. 读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。
C. 进入改革开放年代，中国经济如虎添翼：其发展速度之迅猛令世界震惊。
D. 当时，解放区的大秧歌、街头剧一类下里巴人的节目，受到城里人极大欢迎。
[单项选择]网络稿件中数字的使用也有严格的规范，请从下列选项中选出使用不当的一项（）。
A. 七八十种
B. 20挂零
C. 不管三七二十一
D. 秦文公四十四年
[单项选择]下列各项中，加点的成语使用不当的一项是______。
A. 节日的颐和园，游人摩肩接踵，分外拥挤
B. 读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止
C. 进人改革开放年代，中国经济如虎添翼，其发展速度之迅猛令世界震惊
D. 当时，解放区的大秧歌、街头剧一类下里巴人的节目，受到城里人极大欢迎
[单项选择]
不当得利：指没有法律上或合同上的根据，使他人财产受到损失而自己获得利益。
下面属不当得利的一项是（）。
A. 接受某商店免费赠予的试用品
B. 租赁合同到期后继续占有房屋并将之转租
C. 人的遗弃物据为己有
D. 为发泄私愤毁损他人物品
[单项选择]下列哪一项处理不当
A. 多饮水
B. 减少活动
C. 饮食清淡
D. 口服广谱抗生素
E. 留置导尿管进行膀胱冲洗，控制血尿
