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[单项选择]充分理解组员矛盾的两极心理状态，这是社会工作者在( )的主要任务之一。
A. 小组准备期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
E. 小组结束期
[多项选择]社会工作者已经活跃在人们共同生活的几乎所有领域，下列属于家庭社会工作的主要任务的是（）。
A. 提供物质性的服务，协助组家庭生活有序运转
B. 提供法律及心理援助，增强家庭的应变能力
C. 开展教育与培训，提高家庭整体素质
D. 连接资源搭建网络，促进家庭增权及发展
E. 提供康复服务
[单项选择]在小组工作开始阶段，社会工作者的主要任务不包括（）。
A. 促进小组规范的形成
B. 创造可信赖的环境
C. 筹措资源
D. 帮助组员建立相互信任的关系
[单项选择]在小组成熟期，社会工作者的主要任务是（）
A. 建设性地处理冲突
B. 回顾小组经历
C. 评估小组
D. 推进小组目标的实现
[多项选择]学校社区工作的情境估量阶段，学校社会工作者的主要任务是什么( )
A. 进行社区调查
B. 了解可用的社区资源
C. 了解社区的主要问题
D. 发展计划
E. 了解提供居民服务的社区组织
[单项选择]小组社会工作者在小组形成期的主要任务是（）
A. 评估小组
B. 招募组员
C. 使成员彼此熟悉
D. 建设性地处理冲突和沉默
[单项选择]老曹是某社会服务机构新录用的社会工作者的督导，在( )，老曹的主要任务是建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定。
A. 转折期
B. 工作期
C. 开展期
D. 督导前期
[单项选择]在小组工作中，工作者正确把握和理解组员发言中所表达的信息，并敏锐地发现组员通过发言表露出来的感受，然后以小组成员能够接受的语言和行为方式将自己的理解和发现传达给大家，这样做的目的是( )。
A. 帮助组员梳理发言
B. 表达鼓励支持
C. 促进互动交流
D. 积极给予回应
E. 及时进行小结
[单项选择]从第一次聚会起，小组工作就进入小组初期，也是小组的最开始阶段，组员在这一阶段中的心理与行为是比较矛盾的，主要表现为（）。
A. 试探
B. 权力竞争与控制
C. 两极行为
D. 情绪转移
[单项选择]自信，坚信自己的能力和行为力量的积极健康的个性品质和心理特征，建立在对社会生活的充分理解和对自己充分了解的基础上，以实事求是、坚持真理的科学态度为前提。 下列哪一种情况属于自信( )
A. 小明的期末考试成绩还不错，但他自己不满意，他发现很多是因为粗心大意被扣分，所以他认为，如果能细心一点，下次遇到同等难度的试卷会考得更好
B. 小强的考试成绩一般都比同桌小军高，因此小强认为，自己在各方面都胜小军一筹
C. 小磊发现同班同学小伟的胳膊比自己粗，所以他坚信自己的力气肯定没有小伟大
D. 小涛家境贫寒，父母常年在外打工，爷爷奶奶对小涛管教不严，所以小涛在学校顽皮乖戾，但小涛坚信自古寒门出英才，相信自己将来一定能出人头地
[单项选择]门诊护理人员要充分理解患者期望较早解除病痛的心理需要，减少人多拥挤、环境嘈杂造成的心理负担，应做到的护理伦理要求为（）。
A. 一视同仁，尊重患者
B. 尊重患者，保护隐私
C. 悉心护理，耐心指导
D. 热情接待，主动服务
[多项选择]社会工作者小郭在开展小组工作时，有几个组员闹起了矛盾，使得所有组员都不开心。针对这一情况，小郭的适当做法有（）。
A. 增进组员对自我的理解
B. 协助组员澄清冲突的本质
C. 对组员的矛盾不过问
D. 用角色扮演呈现冲突
E. 把问题交回给组员解决
[单项选择]邓小平认为，在社会主义建设中，如果搞两极分化，那么民族矛盾、区域间的矛盾、阶级矛盾都会发展，相应地中央和地方的矛盾也会发展，就可能出乱子。所以，走社会主义道路的最大优越性就是
A. 解放和发展生产力
B. 实现共同富裕
C. 解决人民对物质文化的需求
D. 消灭剥削，消除两极分化
[单项选择]小组初期，组员对他人既想接近又想回避的戒备心理，反映了组员什么样的特点 ( )
A. 组员进行各种不同的试探
B. 组员的情绪
C. 两极情感的困境
D. 以往经验的影响
E. 组员的性格
[单项选择]( )是希望能帮助组员缓解影响其当前的日常生活，或者在生理、心理方面有不良症状，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。
A. 教育小组
B. 成长小组
C. 心理治疗小组
D. 支持小组
E. 任务小组
[单项选择]少年期心理矛盾现象不包括( )的矛盾。
A. 身体发展与心理发展
B. 自以为是与自卑感
C. 独立自主的要求与依赖性
D. 心理封闭性与期待他人理解
