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[单项选择]按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是( )。
A. 160
B. 140
C. 150
D. 130
[单项选择]按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童( )
A. 130
B. 140
C. 150
D. 160
[单项选择]一般认为，智力超常儿童的智商超过（）。
A. 100
B. 120
C. 140
D. 150
[单项选择]一般来说，智力超常儿童是指智商超过（）。
A. 130
B. 140
C. 150
D. 160
[单项选择]判断智力低常儿童的标准是智商低于（）。
A. 120
B. 100
C. 70
D. 50
[单项选择]智力低常的智商标准是（）。
A. 智商85以下
B. 智商80以下
C. 智商75以下
D. 智商70以下
[单项选择]在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目。这种超常儿童的教育安置模式是（）。
A. 独立学习项目
B. 辅导教师项目
C. 加强班
D. 资源教室
[单项选择]一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）。
A. 40
B. 50
C. 70
D. 90
[单项选择]按照韦克斯勒智商曲线，智力发展优秀指（）。
A. 智商>130
B. 智商在120—129之间
C. 智商>140
D. 智商在130—150之间
[单项选择]在调查了1500个智商在130以上的孩子后，他归纳出超常儿童具有共同的特征：有一个好身体；有好的学习成绩；有多方面的兴趣；情绪稳定，有较强的社会适应力等。这位美国学者是（）。
A. 任朱利
B. 维特
C. 卡兹
D. 推孟
[单项选择]随机抽取受过良好早期教育的儿童进行韦克斯勒智力测验，测得平均智商为l04，若要检验这类儿童的智商是否高于一般儿童，需要检验的虚无假设是（ ）。
A. H0：μ1=μ0
B. H0：μ1≤μ0
C. H0：μ1≥μ0
D. H0：μ1≠μ0
[单项选择]根据比率智商的定义，计算出某儿童的比率智商为110，说明他的智力水平（）。
A. 发展迅速
B. 发育迟缓
C. 正常智力
D. 不能说明
[单项选择]某儿童所得的比例智商为90，表明其智力发展( )。
A. 正常
B. 迟缓
C. 超常
D. 都不对
[单项选择]在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为
A. 罗森塔尔效应
B. 安慰剂效应
C. 反应定势
D. 肯定偏向
