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[单项选择]教育心理学作为一门独立的学科，从 60年代到70年代末为。
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. .完善时期
[单项选择]20世纪60年代到70年代末，是西方教育心理学的( )
A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 完善时期
[单项选择]教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于( )
A. 18世纪中期
B. 18世纪后期
C. 19世纪中期
D. 19世纪末20世纪初
[单项选择]教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于 （ ）
A. 18世纪初
B. 18世纪末19世纪初
C. 19世纪中叶
D. 19世纪末20世纪初
[不定项选择]教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。
A. 1903
B. 1904
C. 1905
D. 1906
E. 1907
[单项选择]教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。
A. 20世纪20年代以前
B. 20世纪20年代到50年代末
C. 20世纪60年代到70年代末
D. 20世纪80年代以后
[单项选择]1908年，美国( )和英国心理学家麦独孤分别出版的社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。
A. 心理学家冯特
B. 社会学家罗斯
C. 社会学家勒温
D. 心理学家艾宾浩斯
[单项选择]心理学作为一门独立的科学诞生于（）。
A. 1879年
B. 1897年
C. 1789年
D. 1798年
[单项选择]教育心理学在中国作为一门独立的学科产生并随着师范教育的兴起而出现，是在（）。
A. 元朝元年
B. 民国初期
C. 清朝末年
D. 宋朝末年
[单项选择]心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。
A. 1879
B. 1897
C. 1789
D. 1798
[单项选择]教育心理学成为一门独立学科的时间是( )。
A. 1879年
B. 1903年
C. 1907年
D. 1913年
[单项选择]标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是( )
A. 夸美纽斯及其《大教学论》
B. 斯金纳及其《程度教学》
C. 布鲁纳及其《教育过程》
D. 桑代克及其《教育心理学》
