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[单项选择]前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。
A. 最优化理论
B. 认知结构的理论
C. 发展性教学理论
D. 范例教学理论
[单项选择]前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）。
A. 探究—研讨法
B. 发现学习
C. 暗示教学法
D. 纲要信号图式教学法
[判断题]我国现代档案学的产生和发展是建国初期前苏联档案学理论在我国传播的结果。
[判断题]语言教学理论的具体内容包含：基本理论研究、学科性质理论、教学原则理论、教学法理论、中国传统教育观。
[单项选择]“文化历史发展理论”是前苏联心理学家( )提出的
A. 乌申斯基
B. 赞可夫
C. 维果茨基
D. 科尔伯格
[单项选择]下列教学方法中，（）是前苏联教育家沙塔洛夫提出来的。
A. 合作教学法
B. “掌握学习”法
C. “纲要信号”图表式教学法
D. 暗示教学法
[单项选择]心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家 （ ）
A. 维果斯基
B. 加里培林
C. 安德森
D. 菲茨
[单项选择]前苏联著名的教育实践家、理论家苏霍姆林斯基曾任中学校长达( )
A. 10年
B. 16年
C. 20年
D. 26年
[填空题]对外汉语教学学科理论主要包括教学理论和（）两部分。
[单项选择]（），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
[填空题]著名的电影理论著作《电影导演基础》的作者是前苏联蒙太奇电影美学流派的代表人物（）。
[填空题]对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和（）两部分。
[单项选择]美国和前苏联的每英亩粮食产量进行的一次为期10年的对比分析结果表明，当仅以种植面积比较时，前苏联的产量是美国的68%。但当对农业总面积(包括种植面积和休耕面积)进行比较时，前苏联的产量是美国的114％。根据以上信息，关于美国与前苏联在这10年期间的农业情况，下面哪个能最可靠地推断出来
A. 美国农业总面积中休耕地的比例要大于前苏联。
B. 美国休耕地面积多于耕地面积。
C. 前苏联闲置的可用农业面积要比美国少。
D. 前苏联的耕种面积多于休耕地面积。
[填空题]第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（）。
