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[单项选择]柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是( )。
A. 思维发展水平
B. 人格发展水平
C. 情感发展水平
D. 自我发展水平
[单项选择]儿童品德形成的关键是（）。
A. 道德认知水平的提高
B. 道德行为习惯的养成
C. 道德动机的激发
D. 道德动机与道德行为的稳固联系
[单项选择]小学儿童品德发展关键期是( )
A. 二年级下学期前后
B. 三年级上学期前后
C. 三年级下学期前后
D. 四年级上学期前后
[多项选择]构成儿童品德的四个因素是（）。
A. 知（道德认识）
B. 情（道德情感）
C. 意（道德意志）
D. 行（道德行为）
[单项选择]不属于儿童品德不良的客观原因是( )。
A. 家教不严，家长自身作风不良
B. 教师自身的素质不高
C. 学生接触的社会环境太过复杂
D. 学生自身意志薄弱
[单项选择]对儿童品德的形成和发展起动力作用的是( )
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]皮亚杰把儿童品德发展的过程分为几个阶段（）。
A. 三
B. 四
C. 五
D. 六
[单项选择]以下不属于儿童品德不良的客观原因的是( )。
A. 家教不严，家长自身作风不良
B. 教师自身素质不高
C. 学生接触的社会环境太过复杂
D. 学生自身意志薄弱
[单项选择]采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 班图柆
[单项选择]下列选项中不属于儿童品德不良的客观原因的是( )。
A. 家教不严，家长自身作风不良
B. 教室自身素质不高
C. 学生接触的社会环境太复杂
D. 学生自身意志力薄弱
[单项选择]柯尔柏格的道德发展理念认为（）。
A. 儿童道德发展的先后次序是固定不变的
B. 儿童道德发展的次序是不分先后的
C. 儿童道德发展的速度是先慢后快
D. 儿童道德发展的速度是先快后慢
[单项选择]影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。
A. 环境
B. 遗传
C. 学校教育
D. 家庭教育
[单项选择]影响少年儿童品德形成的冈素有很多，其中起主导作用的因素是( )。
A. 环境
B. 遗传
C. 学校教育
D. 家庭教育
[单项选择]童年期(6、7岁一11、12岁)儿童品德发展的主要特征是( )
A. 适应性
B. 两义性
C. 协调性
D. 动荡性
