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发布时间:2023-10-22 12:03:51

[单项选择]

人们应该记住,①在把文明人与动物界相比时,好似一个阿尔卑斯山上的旅行家,看到那高耸云霄的山岳,不知道那暗黑色岩石和蔷薇色山峰到何处是尽头,天空的云层从何处发生。地质学家告诉他说:这些巍峨的山岳归根到底只是原始海洋底部的固结的黏土,或是从地下大熔炉中喷出的冷却了的熔渣,与那暗黑色的黏土原是同一物质,但是由于地壳内部的力量而上升到壮丽和显得高不可攀的位置。诚然,这位惊异的旅行家,如果在最初拒绝信任地质学家的这番话,那是可以谅解的。 但是地质学家是正确的。②适当地思考他的指导,不会减少我们的尊严和我们的好奇心,反而可以在未来教育者的单纯审美直观之外,增添各种崇高的知识力量。 ③在激情和偏见消失以后,关于生物界里的伟大阿尔卑斯山和安第斯山脉——人,我们从博物学家的指导中可以得到同样的结果。我们并不因为人在物质上和在构造上与兽类相同而降低了人类高贵的身份。因为,只有人具有能创造可理解的和合理的语言的天分,就凭这种语言,在他生存的时期逐步积累经验和组织经验,而这些经验在其他动物中当个体生命结束就完全丧失了。因此,人类现在好像是站在大山顶上一样,远远高出于他的④卑贱的伙伴的水平,从他的粗野本性中改变过来,从真理的无限源泉里处处放射出光芒。

画线的④处“卑贱的伙伴”和“他”分别是指()。
A. 前者指猿类,后者指文明人
B. 前者指还没有进化成文明人的人,后者指文明人
C. 前者指猿类,后者指还没有进化成文明人的人
D. 两者都指猿类

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[单项选择]

人们应该记住,①在把文明人与动物界相比时,好似一个阿尔卑斯山上的旅行家,看到那高耸云霄的山岳,不知道那暗黑色岩石和蔷薇色山峰到何处是尽头,天空的云层从何处发生。地质学家告诉他说:这些巍峨的山岳归根到底只是原始海洋底部的固结的黏土,或是从地下大熔炉中喷出的冷却了的熔渣,与那暗黑色的黏土原是同一物质,但是由于地壳内部的力量而上升到壮丽和显得高不可攀的位置。诚然,这位惊异的旅行家,如果在最初拒绝信任地质学家的这番话,那是可以谅解的。 但是地质学家是正确的。②适当地思考他的指导,不会减少我们的尊严和我们的好奇心,反而可以在未来教育者的单纯审美直观之外,增添各种崇高的知识力量。 ③在激情和偏见消失以后,关于生物界里的伟大阿尔卑斯山和安第斯山脉——人,我们从博物学家的指导中可以得到同样的结果。我们并不因为人在物质上和在构造上与兽类相同而降低了人类高贵的身份。因为,只有人具有能创造可理解的和合理的语言的天分,就凭这种语言,在他生存的时期逐步积累经验和组织经验,而这些经验在其他动物中当个体生命结束就完全丧失了。因此,人类现在好像是站在大山顶上一样,远远高出于他的④卑贱的伙伴的水平,从他的粗野本性中改变过来,从真理的无限源泉里处处放射出光芒。

与后文联系起来看,画线句①说明的内容是()。
A. 比喻对问题只满足于了解其表面现象,并不想探求其根本原因
B. 指一般人对人类在自然界的位置茫无所知,只看到些表面现象,却不知其如何发展而来
C. 指一般人对自己所处的环境并不真正了解
D. 比喻一个人对所面临的世界感到惊异、好奇
[单项选择]

  人们应该记住,①在把文明人与动物界相比时,好似一个阿尔卑斯山上的旅行家,看那高耸云霄的山岳,不知道那暗黑色岩石和霭薇色山峰到何处是尽头,天空的云层从何处发生。地质学家告诉他说:这些巍峨的山岳归根到底只是原始海洋底部的固结的黏土,或是从地下大熔炉中喷出的冷却了的熔渣,与那暗黑色的黏土原是同一物质,但是由于地壳内部的力量而上升到壮丽和显得高不可攀的位置。诚然,这位惊异的旅行家,如果在最初拒绝信任地质学家的这番话,那是可以谅解的。
  但是地质学家是正确的。②适当地思考他的指导,不会减少我们的尊严和我们的好奇心,反而可以在未来教育者的单纯审美直观之外,增添各种崇高的知识力量。
  ③在激情和偏见消失以后,关于生物界里的伟大阿尔卑斯山和安第斯山脉——人,我们从博物学家的指导中可以得到同样的结果。我们并不因为人在物质上和在构造上与兽类相同而降低了人类高贵的身份。因为,只有人具有能创造可理解的和合理的语言的天才,就凭这种语言,在他生存的时期逐步积累经验和组织经验,而这些经验在其他动物中当个体生命结束时就完全丧失了。因此,人类现在好像是站在大山顶上的一群,远远高出于④他的卑贱的伙伴的水平,从他的粗野本性中改变过来,从真理的无限源泉处放射出光芒。

对画线句②有四种理解,最正确的一项是()
A. 适当地思考进化论学者的观点,不但不会有损于人类的尊严和好奇心,反而可以使对人类在自然界中的位置还不了解的人,不再受经验、直觉和虚荣心的影响,用科学眼光来看问题
B. 听从进化论学者的指导,可以增加我们的尊严和好奇心,增添崇高的知识力量
C. 接受进化论学者的指导,会使人不仅仅从直觉思考问题,还能增长科学知识
D. 思考进化论,不会减少人类的尊严和好奇心,反而可以使人受到教育
[单项选择]自然界的生物被分为动物界、植物界、真菌界、真核生物界、原核生物界和( )界。
A. 细菌
B. 病毒
C. 原虫
D. 支原体
[填空题]20世纪60年代末,美国魏泰克把生物划分为五界:()生物界、原生生物界、植物界、()界、动物界。
[单项选择]在动物界,每种动物都是其他种动物潜在的食物。当一种动物观察到另外一种动物进入它的视野的时候,它要决定是“进攻”、“原地不动”还是“逃跑”。选择“进攻”可以使对方成为自己的食物。选择“原地不动”,可以静观时变,但也可能坐失进攻或逃跑的良机。选择“逃跑”是最为保险的策略,但如果对方不具有危险性,“逃跑”是没有必要的。如果对方是弱小的,选择“逃跑”,则会使自己失去获取食物的机会。 这段文字主要说明的是( )。
A. 动物的行为选择
B. 动物的每个行为“决定”关系到它的生存
C. 如果是食肉动物的话,它可能成为对方的食物
D. 动物的行为选择是本能的,它是进化的结果
[单项选择]在动物界,每种动物都是其他动物潜在的食物。当一种动物观察到另一种动物进入它的视野的时候,它要决定是“进攻”、“原地不动”还是“逃避”。选择“进攻”可以使对方成为自己的食物。选择“原地不动”,可以静观其变,但也可能坐失进攻或逃跑的良机。选择“逃跑”是最为保险的策略,但如果对方不具有危险性,“逃跑”是没有必要的。如果对方是弱小的,选择“逃跑”,则会使自己失去获取食物的机会。 这段话主要说明的是( )。
A. 动物的行为选择
B. 动物的每个行为“决定”关系到它的生存
C. 如果是食肉动物的话.它可能成为对方的食物
D. 动物的行为选择是本能的,它是进化的结果
[单项选择]1839年将细胞学说从植物界扩展到动物界,形成了适用于整个生物界的细胞学说的是( )。
A. 施莱登
B. 施旺
C. 雷马克
D. 寇力克
[单项选择]人类最终从动物界分化出来的根本标志是
A. 抽象思维
B. 手足分工
C. 直立行走
D. 制造和使用工具
[单项选择]认为动物界也存在教育活动的学者是()。
A. 孟禄
B. 杜威
C. 利托尔诺
D. 斯宾塞
[单项选择]1838年提出细胞学说的生物学家是( )。1839年将细胞学说从植物界扩展到动物界,形成了适用于整个生物界的细胞学说的是( )。
A. 施莱登,施旺
B. 寇力克,施旺
C. 雷马克,施莱登
D. 寇力克,雷马克
[单项选择]认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的________的认识。( )
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 劳动起源说
D. 心理起源说
[单项选择]认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是(  )。
A. 神话起源说
B. 心理起源说
C. 生物起源说
D. 劳动起源说
[单项选择]研究海鞘的发育,从而阐明了海鞘在动物界中的真正地位的科学家是()。
A. 居维叶
B. 亚里斯多德
C. 柯瓦列夫斯基
D. 海克尔
[单项选择]教育不仅为人类社会所特有,而且早就存在于人类产生之前的动物界。这种观点是教育的( )。
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
[单项选择]从本质上说,人类文明的进程就是不断脱离动物界的过程,这一过程主要包括人类体质的进化和心性的进化两个方面。从猿到人的体质进化,人类用了上百万年的时间才完成,而人类心性的进化则还要缓慢。当人类跨越石器时代、青铜时代进入铁器时代之后,动物性依然顽强地在人类身上闪现着。如何管理好人类的情感,使带有动物性的人变成理性的人,是儒家最为关注的重要课题。如果把儒家的答卷归结为一个字,那就是“礼”。 对这段文字的主旨概括最准确的是( )。
A. 描述人类文明发展进化的大致过程
B. 对比人类体质与心性两方面的进化
C. 阐述儒家强调礼仪作用的社会原因
D. 说明儒家思想的产生根源与现实意义

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