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发布时间:2023-10-16 18:59:01

[单项选择]我国教育家( )在《师说》中说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”
A. 孔子
B. 荀子
C. 杨雄
D. 韩愈

更多"我国教育家( )在《师说》中说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”"的相关试题:

[单项选择]我国教育家——在《师说》中说: “师者,所以传道、授业、解惑也。”( )
A. 孔子
B. 苟子
C. 杨雄
D. 韩愈
[单项选择]“师者,所以传道、授业、解惑也”出自( )。
A. 《学记》
B. 《师说》
C. 《论语》
D. 《春秋》
[单项选择]“师者,所以传道、授业、解惑也”是( )的话。
A. 孔子
B. 荀子
C. 朱熹
D. 韩愈
[填空题]从教师的职业特点和工作对象来看,教师不仅担负着“传道、授业、解惑”的任务,更担负着()、()的艰巨使命。
[填空题]我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、()、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育方针。
[单项选择]我国教育家陶行知运用()培养幼教师资。
A. 小先生制
B. 艺友制
C. 五指活动
D. 行为课程
[单项选择]我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的()。
A. 军事教育
B. 体育
C. 军事体育教育
D. 国防教育
[单项选择]1919年,著名教育家( )来华讲学,此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
A. 桑代克
B. 盖顿
C. 杜威
D. 克伯屈
[单项选择]前苏联教育家凯洛夫主编,对我国产生过广泛影响的教育专著是______。
A. 《论共产主义教育》
B. 《教育诗》
C. 《教育学》
D. 《普通教育学》
[名词解释]传道耦合
[单项选择]我国古代教育家颜之推指出:“人在少年,神情未定,所以美狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似心……是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肄,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种( )。
A. 说服教育
B. 情感陶冶
C. 榜样示范
D. 实际锻炼

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