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[单项选择]衡量学生知识学习的好坏的标志是（）。
A. 学得快
B. 记得牢
C. 遗忘少
D. 解题快速准确
[单项选择]衡量一个学生的好坏，不能只把成绩作为______。
A. 目的
B. 模范
C. 标准
D. 榜样
[单项选择]衡量学生集体成熟的重要标志是( )
A. 明确的共同目标
B. 一支好的学生干部队伍
C. 良好的秩序和纪律
D. 正确的集体舆论
[单项选择]衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是( )。
A. 概念属性的认识
B. 概念例证的区分
C. 概念分类根据的理解
D. 概念的正确运用
[单项选择]______ 是衡量学生思想品德水平高低的主要标志。 ( )
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]学生a说衡量发动机起动性能好坏一般用起动时间。学生b说起动发动机要求有一定的曲轴转速。他们说法应该是（）。
A. 只有学生a正确
B. 只有学生b正确
C. 学生a和b都正确
D. 学生a和b都不正确
[单项选择]衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 考试成绩
D. 升学率
[单项选择]衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]心理测量工具好坏的最基本标志是
A. 常模
B. 信度和效度
C. 代表性
D. 标准化
E. 以上都不是
[填空题]衡量学生交际范围的大小，言语技能和水平等级的高低，都是根据不同的（）而言。
[单项选择]衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是( )。
A. 道德认识
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为
[简答题]简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
[单项选择]Z分数是以什么为单位来衡量某个学生得分距全体学生平均得分的偏离情况的（）。
A. 标准分数
B. 平均分数
C. 标准差
D. 原始分数
[单项选择]在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于 ( )
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 派生学习
[单项选择]根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )
A. 公式学习
B. 命题学习
C. 原理学
D. 推理学习
[单项选择]学习：知识
A. 书本：理论
B. 分析：结论
C. 调查：研究
D. 学生：研究员
