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[单项选择]罗马共和后期的初等教育的学习内容不包括( )。
A. 读
B. 写
C. 算
D. 音乐
[单项选择]古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
A. 农夫－军人
B. 雄辩家
C. 政治家
D. 商人
[单项选择]在古代罗马共和国时代，控制罗马共和国的最高权力的机构是( )
A. 人民大会
B. 执政官
C. 元老院
D. 独裁官
[单项选择]三民主义对初等教育的规定不包括( )
A. 使儿童整个身心融人三民主义中去
B. 使儿童个性群性在其指导下进行
C. 给儿童以信仰指导
D. 在三民主义指导下发展智能
[单项选择]共和后期，罗马国家最高的行政和监督机构是( )。
A. 执政官
B. 元老院
C. 库里亚大会
D. 森都里亚大会
[单项选择]古罗马共和国时期平民与贵族斗争的中心内容是( )
A. 土地问题
B. 公民权问题
C. 债务问题
D. 选举权问题
[多项选择]古罗马共和国的高级长官包括( )
A. 执政官
B. 检察官
C. 保民官
D. 营造官
E. 陪审官
[单项选择]罗马共和时期的办学形式，主要以( )
A. 家庭教育为主
B. 私立学校为主
C. 官方办学为主
D. 书院为主
[单项选择]古罗马共和早期主要的教育形式是( )。
A. 家庭教育
B. 教会教育
C. 学校教育
D. 社会教育
[单项选择]在古代罗马共和国初期负责实施教育的是 【 】
A. 官吏
B. 社会团体
C. 学校
D. 家庭
[单项选择]古罗马共和早期教育形式以( )为主。
A. 社区教育
B. 寺庙教育
C. 学校教育
D. 家庭教育
[单项选择]罗马共和前期的家庭教育是以( )为核心
A. 知识教育
B. 道德教育
C. 公民教育
D. 道德—公民教育
[单项选择]在古罗马共和国，控制国家最高权力的是( )
A. 元老院
B. 人民大会
C. 执政官
D. 保民官
[单项选择]罗马共和前期的家庭教育是以( )为核心的。
A. 知识教育
B. 道德教育
C. 公民教育
D. 道德—公民教育
[单项选择]下列关于罗马共和国政治制度的叙述，不正确的是( )。
A. 罗马共和国的政治制度较为完善
B. 罗马共和国的所有官员实行薪俸制
C. 执政官是共和国的首脑和军队的统帅，拥有最高统治权
D. 执法官主要职权是审理诉讼，但拥有最高统治权，可代理执政官行使职权
[单项选择]罗马共和国早期平民反对贵族斗争过程中，废除债务奴隶制的是( )。
A. 十二铜表法
B. 霍腾西阿法案
C. 波提利阿法案
D. 李锡尼一绥克斯图法
