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[单项选择]主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是( )。
A. 苏格拉底
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 杜威
[单项选择]主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（ ）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 凯洛夫
D. 夸美纽斯
[单项选择]主张“一切知识都从是感官的知觉开始的”教育家是( )。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 夸美纽斯
D. 凯洛夫
[单项选择]主张"一切知识都是从感官的知觉开始的"教育家是( )。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 凯洛夫
D. 夸美纽斯
[单项选择]我国已被联合国教科文组织确定为世界文化的典籍是( )。
A. 《江格尔》
B. 《蒙古秘史》
C. 《饮膳正要》
D. 《格萨尔王传》
[单项选择]一切唯心主义都主张( )。
A. 世界是不可认识的
B. 认识起源于感觉，感觉是感性认识的第一种形式
C. 世界万物不过是“感觉的复合”
D. 认识归根结底来源于精神
[单项选择]不是教育了一切人，才可以改造社会，二是改造了社会才可以有好的教育，这一主张出自“五四”新文化运动时期（）。
A. 倡导工学主义的知识分子
B. 倡导国家主义的知识分子
C. 具有共产主义思想的知识分子
D. 具有平民主义思想的知识分子
[单项选择]提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”，提出一切知识以感觉为开端，近代教育科学的奠基人是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫
[判断题]中国文化是主张“同一”，否定“不同”的文化。
[单项选择]语言本身就是一种文化力量和文化模式，人们自幼习得了这种语言，也就把其中包含一切文化观念、文化价值、文化准则、文化习俗的文化符号深深地融进了自己的思想和行为之中。与上述观点不相符的一项是：
A. 语言力量的渗透是长久和多面的
B. 语言的内涵是深广的，它包括文化观念、文化价值、文化准则、文化习俗的文化符号等等
C. 不是自幼习得的语言不具有文化力量
D. 思想和行动是语言力量的体现
[单项选择]语言本身就是—种文化力量和文化模式，人们自幼习得了这种语言，也就把其中包含一切文化观念、文化价值、文化准则、文化习俗的文化符号深深地融进了自己的思想和行为之中。与上述观点不相符的一项是：
A. 语言力量的渗透是长久和多面的
B. 语言的内涵是深广的，它包括文化观念、文化价值、文化准则、文化习俗的文化符号等等
C. 不是自幼习得的语言不具有文化力量
D. 思想和行动是语言力量的体现
[单项选择]下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是( )
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
