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[单项选择]根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( ).
A. 社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机
[单项选择]根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为 ( )
A. 近景动机和远景动机
B. 直接动机和间接动机
C. 内部动机和外部动机
D. 高尚动机和低级动机
[单项选择]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为( )
A. 高尚的动机与低级的动机
B. 近景动机与远景动机
C. 内部动机与外部动机
D. 直接动机与间接动机
[单项选择]根据动机持续作用的时间，可把学习动机划分为（）
A. 广泛的动机与狭隘的动机
B. 意识到的动机与没有意识到的动机
C. 内部动机与外部动机
D. 近景性动机与远景性动机
[单项选择]根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和_______。( )
A. 物质性学习动机
B. 消极的学习动机
C. 阅读的学习动机
D. 低级的学习动机
[单项选择]根据动机的来源，可以将动机分为( )。
A. 生理性动机和社会性动机
B. 原始动机和习得动机
C. 有意识动机和无意识动机
D. 外在动机和内在动机
[单项选择]根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。
A. 派生类属学习和相关类属学习
B. 下位学习、上位学习和并列结合学习
C. 符号学习和概念学习
D. 命题学习和总括学习
[单项选择]将学习动机划分为近景性动机和远景性动机的根据是( )。
A. 学习动机的来源
B. 动机内容的性质
C. 动机影响范围的大小
D. 动机持续作用的时间
[单项选择]奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为( )
A. 机械学习与意义学习
B. 接受学习与发现学习
C. 技能学习与知识学习
D. 概念学习与规则学习
[单项选择]将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是( )
A. 学习动机的来源
B. 动机内容的性质
C. 动机影响范围的大小
D. 动机持续作用的时间
[单项选择]根据动机的性质不同，可以将动机分为( )的动机。
A. 原始的与习得的
B. 生理的与社会的
C. 有意识的与无意识的
D. 外在的与内在的
[单项选择]根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈
A. “U”型曲线关系
B. 倒“U”型曲线关系
C. 线性关系
D. 对数关系
[单项选择]心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）。
A. 认知学习、动作技能学习、态度学习
B. 认知学习、动作技能学习、情感学习
C. 动作技能学习、态度学习、情感学习
D. 认知学习、态度学习、情感学习
[多项选择]短期资本流动按照动机不同可以分为( )。
A. 贸易资金流动
B. 银行资金流动
C. 保值性资本流动
D. 投资性资本流动
E. 投机性资本流动
[多项选择]根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 （ ）
A. 正迁移
B. 顺向迁移
C. 垂直迁移
D. 逆向迁移
E. 水平迁移
