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[单项选择]“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自 ( )
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《四书集注》
D. 《孟子》
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家 ( )
A. 朱熹
B. 孟子
C. 孔子
D. 荀子
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”出自（）
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《孟子》
D. 《大学》
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”这一教学思想的提出者是( )
A. 孟子
B. 荀子
C. 孔子
D. 朱熹
[单项选择]不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。
A. 循序渐进原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则
[单项选择]孔子说不愤不启、不悱不发是指在教学中应（ ）
A. 理论联系实际
B. 及时巩固
C. 因材施教
D. 启发式教学
[单项选择]中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )。
A. 孟子
B. 荀子
C. 墨子
D. 孔子
[单项选择]提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )
A. 孔子
B. 墨子
C. 荀子
D. 孟子
[单项选择]孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的( )。
A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 直观性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）
A. 先天有差异，要因材施教
B. 学以致用，学习与行动相结合
C. 学习新的知识，巩固学过的知识
D. 学习和思考相结合
