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[单项选择]提出道德认知发展阶段理论的是( )。
A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 加德纳
[单项选择]依据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序的这种表现是道德发展到( )。
A. 第三阶段
B. 第四阶段
C. 第五阶段
D. 第六阶段
[单项选择]提出系统的道德发展阶段理论的是( )。
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 埃里克森
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（）。
A. 以惩罚和服从为定向
B. 以相对的快乐主义为定向
C. 以人际和谐或好孩子为定向
D. 以遵从权威与维护社会秩序为定向
[单项选择]皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为( )。
A. 信任—怀疑、自主—羞耻、主动—内疚、勤奋—自卑
B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C. 前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段
D. 前习俗水平、习俗水平、后习俗水平
[单项选择]道德认知发展阶段论的主要代表人物是( )
A. 柯尔伯格
B. 班杜拉
C. 凯兴斯泰纳
D. 洛克
[单项选择]人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）。
A. 皮亚杰
B. 班杜拉
C. 奥苏伯尔
D. 柯尔伯格
[单项选择]( )通过对儿童行为的观察以及实验研究，提出了认知发展阶段理论，又称发生认识论。
A. 弗洛伊德
B. 马斯洛
C. 斯金纳
D. 罗杰斯
E. 皮亚杰
[单项选择]皮亚杰把儿童的道德认知发展阶段划分为( )。
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7～11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。
A. 感知
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[单项选择]根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理( )
A. 以惩罚和服从为定向
B. 以相对的快乐主义为定向
C. 以人际和谐或好孩子为定向
D. 以遵从权威与维护社会秩序为定向
[单项选择]道德教育的认知模式理论的提出者是( )。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 麦克费尔
D. 班杜拉
