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[单项选择]幼儿掌握的词汇中，所掌握的词类最多的是（）
A. 名词
B. 动词
C. 形容词
D. 连词
[单项选择]学前儿童掌握的概念主要是（）
A. 科学概念
B. 抽象概念
C. 日常生活概念
D. 辩证概念
[单项选择]关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（ ）。
A. 理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B. 理解语言和语言表达同时同步产生
C. 语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D. 理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
[单项选择]对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是（）。
A. 动词
B. 名词
C. 形容词
D. 连词
[单项选择]维果茨基强调( )在儿童发展中的主导作用
A. 教育与教学
B. 内化
C. 结构认知
D. 情感教学
[单项选择]儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）
A. 直观概括
B. 功能概括
C. 语词概括
D. 动作概括
[单项选择]在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
[单项选择]儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。( )
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]婴儿对以下四种颜色的掌握顺序应是( )。
A. 红、蓝、白、灰
B. 白、红、蓝、灰
C. 蓝、红、白、灰
D. 红、白、蓝、灰
[单项选择]既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）
A. 二因素论
B. 环境决定论
C. 遗传决定论
D. 相互作用论
[单项选择]加里培林将心智动作的形成分成几个阶段，其先后顺序是( )。
①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段
③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤
C. ①②③④
D. ①②④⑤
[单项选择]儿童发展中的环境决定论又被称为（ ）。
A. 养育论
B. 教育决定论
C. 辐和论
D. 发展论
[单项选择]3-5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别性差异
[单项选择]3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中( )的一种现象。
A. 最近发展期
B. 敏感期
C. 转折期
D. 关键期
