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[单项选择]帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是( )
A. 观察计划
B. 观察提纲
C. 摘要笔记
D. 观察记录表
[单项选择]在教育观察研究中，帮助研究者获得观察资料的重要工具是( )。
A. 观察计划
B. 观察提纲
C. 观察记录表
D. 摘要笔记
[单项选择]获取主观健康资料的重要途径是
A. 阅读病历
B. 病人家属的陈述
C. 病人本人提供
D. 同室病友的反映
E. 辅助检查资料
[单项选择]在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但仍以观察为主。此观察者的角色类型是（ ）
A. 完全参与者
B. 观察性参与者
C. 局外观察者
D. 参与性观察者
[单项选择]按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）。
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 个案分析法
[单项选择]在资料特性方面，定性研究主要获取( )。
A. 可操作的变量
B. 量化的资料
C. 统计数据
D. 描述性的信息
[单项选择]在资料特性方面，社会工作定性研究主要获取（）。
A. 描述性的信息
B. 量化的资料
C. 纯数字的信息
D. 可操作的变量
[单项选择]下列哪种研究方法不是观察性研究
A. 个例报道
B. 病例组报告
C. 长期趋向分析
D. 队列研究
E. 随机临床试验
[单项选择]探索性调查可根据所研究问题的特点和获取资料的可能条件，选择（）两种不同的方式进行。
A. 小组座谈法和询问法
B. 收集分析二手资料和定性调研
C. 收集原始数据和收集二手资料
D. 定性调查和定量调查
[单项选择]根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是（ ）。
A. 实验法
B. 参观法
C. 演示法
D. 练习法
[单项选择]描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为（）
A. 日记描述法、轶事记录法和取样记录法
B. 日记描述法、轶事记录法和时间记录法
C. 日记描述法、轶事记录法和地点记录法
D. 日记描述法、轶事记录法和连续记录法
[单项选择]扎根理论是指在经验资料的基础上建立理论，研究者在研究开始之前一般没有理论假设，直接从实际观察入手，从原始资料中归纳出经验概括，然后上升到理论。
根据上述定义，下列符合扎根理论的是（）。
A. 某研究生为验证压力和成功之间的倒U形曲线关系，做了一项长达一年的实验，实验结果和预先判断并不一致，他认为实验设计可能存在问题
B. 某教授通过对其女儿从3岁到7岁的连续观察研究，总结出了一些儿童认知发展的规律，但是这些结论在学术界还存在争议
C. 某公司基于九型人格理论研制了一套人格测验，公司员工都进行了测试，测试结果和实际情况非常相近
D. 某医疗机构通过问卷、访谈等形式来研究机器设备对医务人员和病人之间的互动影响，发现某些设备明显让病人感觉不舒服，于是改进了设备
[单项选择]一项观察研究采取什么样的观察方式是由什么决定的( )
A. 观察内容
B. 所需要收集的资料的性质和研究目的
C. 观察方案
D. 资料分析方法
[单项选择]
学生的教师的指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）
A. 参观发
B. 演示法
C. 练习法
D. 实验法
[单项选择]教育观察研究依据观察方式不同，可以分为( )
A. 直接观察与间接观察
B. 参与性观察与非参与性观察
C. 自然情境中的观察与实验室中的观察
D. 结构式观察与非结构式观察
[单项选择]观察性研究和实验性研究的根本区别是( )
A. 实验研究可随机分组
B. 调查研究以人为对象
C. 实验研究以动物为对象
D. 实验研究只有临床研究才用
E. 调查研究要进行随机抽样
