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[单项选择]认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是( )．
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 折衷主义
D. 人本主义
[单项选择]联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A. 练习
B. 学习
C. 强化
D. 巩固
[单项选择]联结学习理论认为，联结的建立是一个不断( )的过程。
A. 条件反射
B. 刺激
C. 试误
D. 顿悟
[单项选择]刺激-------反应联结学习理论最初的代表人物是 （ ）
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯纳金
D. 布鲁纳
[单项选择]在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的( )
A. 效果律
B. 练习律
C. 准备律
D. 强化律
[单项选择]在间歇强化的条件下，刺激—反应联结的特点是 ( )
A. 建立快，消退也快
B. 建立快，消退慢
C. 建立慢，消退快
D. 建立慢，消退也慢
[单项选择]斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是（）。
A. 强化
B. 顿悟
C. 反馈
D. 评价
[单项选择]下列教学模式中不是基于“学习即刺激 反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化”的是( )。
A. 程序教学
B. 计算机辅助教学
C. 自我教学单元
D. 发现法
[单项选择]布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成（）。
A. 能力
B. 经验
C. 认知结构
D. 知识
[单项选择]以下理论不属于联结主义学习理论的是( )。
A. 经典条件反射
B. 有意义接受说
C. 操作性条件反射
D. 社会学习理论
[单项选择]提出“试误-联结”学习理论的是（）
A. 华生
B. 斯金纳
C. 巴甫洛夫
D. 桑代克
[单项选择]泛化是指某种特定刺激的条件反应形成后，另外一些类似的刺激，也会诱发同样的条件反应。新鲜刺激越近于原刺激，条件反应被诱发的可能性就越大。
根据以上定义，以下可以称为泛化现象的是( )。
A. 杯弓蛇影
B. 草木皆兵
C. 四面楚歌
D. 一朝被蛇咬，十年怕井绳
[单项选择]泛化是指某种特定刺激的条件反应形成后，另外一些类似的刺激，也会诱发同样的条件反应。新刺激越近似于原刺激，条件反应被诱发的可能性就越大。 根据以上定义，以下可以称为泛化现象的是( )
A. 杯弓蛇影
B. 草木皆兵
C. 四面楚歌
D. 一朝被蛇咬，十年怕井绳
