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[单项选择]童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。
A. 小学三年级
B. 小学四年级
C. 小学五年级
D. 小学六年级
[单项选择]从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在( )。
A. 小学三年级
B. 小学四年级
C. 小学五年级
D. 小学六年级
[单项选择]一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是( )
A. 8~9岁
B. 9~10岁
C. 10~11岁
D. 11~12岁
[单项选择]（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
A. 小学二年级
B. 小学四年级
C. 小学五年级
D. 初中二年级
[单项选择]小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是( )
A. 8～9岁
B. 9～10岁
C. 10～11岁
D. 11～12岁
[单项选择]小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）。
A. 六、七岁
B. 七、八岁
C. 八、九岁
D. 十或十一岁
[单项选择]小学儿童的思维由具体形象思维过渡到抽象思维的关键期大约在（）。
A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级
[单项选择]思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（ ）
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 大学
[单项选择]小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是( )。
A. 观察
B. 操作
C. 表象
D. 想象
[单项选择]一般认为，小学生从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式转折的关键时期是( )
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
[单项选择]形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性( )。
A. 是事物的外表的直观形象特征
B. 既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征
C. 是以事物的本质特征和内在联系为主的
D. 是事物的运动性特征
[单项选择]（）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。
A. 学前班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
[单项选择]概念形成一般要经历抽象化阶段、类化阶段和
A. 辨别
B. 同化
C. 具体化
D. 泛化
[单项选择]一般堆石坝体过渡料的最大粒径不超过( )。
A. 80～100mm
B. 200mm
C. 300mm
D. 400mm
[单项选择]小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到( )
A. 直观动作思维
B. 多元思维
C. 抽象逻辑思维
D. 抽象复杂思维
[单项选择]小学生从形象思维过度到抽象思维的关键年龄是（ ）
A. 8-9岁
B. 9-10岁
C. 10-11岁
D. 11-12岁
[单项选择]髓腔，一般认为是
A. 缩小了的牙体外形
B. 等于牙体外形
C. 与牙体外形无关
D. 扩大了牙体外形
E. 不确定
[单项选择]把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维( )。
A. 探索答案的方向的不同划分的
B. 是否具有创造性划分的
C. 的形态划分的
D. 的内容划分的
