更多"能够根据不同学生运用“一把钥匙开一把锁”，这反映了教师思维的( )。"的相关试题:
[单项选择]将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )
A. 复式教学
B. 小组合作学习
C. 分层教学
D. 小班教学
[单项选择]将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）。
A. 组合作学习
B. 小班教学
C. 活动课时制
D. 分层教学
[单项选择]不同的归因对学生影响不同，教师有责任帮助学生形成（ ）
A. 能力归因
B. 努力归因
C. 任务难度归因
D. 运气归因
[单项选择]教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）
A. 谈话法
B. 演示法
C. 讲授法
D. 讨论法
[单项选择]一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于( )。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[单项选择]最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是( )。
A. 现场教学
B. 复式教学
C. 分组教学
D. 个别教学
[单项选择]创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的( )。
A. 整体观
B. 发展观
C. 教学观
D. 教材观
[单项选择]在教师指导下学生独立运用一定的仪器设备，按照一定的条件作用于一定的对象，使学生亲眼看到所学对象的某些变化过程的方法是( )。
A. 实验法
B. 演示法
C. 实习作业法
D. 参观法
[单项选择]学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）。
A. 演示法
B. 练习法
C. 实验法
D. 实习作业法
[单项选择]（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
A. 练习法
B. 实验法
C. 实习作业法
D. 参观法
[单项选择]西方学者罗森塔尔证明，教师对学生认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是
A. 教育关系
B. 组织关系
C. 心理关系
D. 社会关系
[单项选择]教师运用口头语言向学生说明、解释或论证数学概念、法则、规律的教学方法是( )
A. 谈话法
B. 演示法
C. 讲解法
D. 讨论法
[单项选择]在教学过程中，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。
A. 诊断性评定
B. 形成性评定
C. 终结性评定
D. 发展性评定
[单项选择]根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三阶段，一般来说，新教师最关注的问题是( )
A. 与教学情境有关的问题
B. 与自我生存有关的问题
C. 与学生发展有关的问题
D. 与自我实现有关的问题
