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[单项选择]奴隶社会的教育特点是 ( )
A. 学在官府
B. 教育平等
C. 学在四夷
D. 学术自由
[单项选择]中国奴隶社会的教育内容是( )
A. 三科
B. 七艺
C. 四学
D. 六艺
[单项选择]我国奴隶社会的教育内容是( )
A. 四书五经
B. 六艺
C. 自然科学
D. 生产技能
[单项选择]我国古代奴隶社会的教育内容是( )
A. 六艺
B. 四书五经
C. 骑士七艺
D. 自然科学
[单项选择]我国奴隶社会的教育内容主要是( )。
A. 六艺
B. 三科
C. 四学
D. 七艺
[单项选择]奴隶社会学校教育的最主要的内容是典章制度教育和 ( )
A. 武功之学
B. 生产劳动教育
C. 礼乐教育
D. 书数教育
[单项选择]欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )
A. 文化知识教育
B. 艺术教育
C. 读写算教育
D. 军事体操教育
[单项选择]在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。
A. 艺术教育
B. 军事体操教育
C. 渎写算的教育
D. 文化知识教育
[单项选择]中国奴隶社会的教育内容主要是______。
A. 六艺
B. 三科
C. 四学
D. 七艺
[单项选择]下列不属于奴隶社会教育的特征的是( )。
A. 古代学校的出现
B. 教育阶级性的出现
C. 古代学校教育与生产劳动相脱离
D. 教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
[单项选择]中国奴隶社会始于
A. 战国
B. 西周
C. 商朝
D. 夏朝
[单项选择]我国商、周的奴隶社会“六艺”教育，主要是德育内容的是( )。
A. 礼
B. 射
C. 御
D. 书
[单项选择]在奴隶社会、封建社会中( )
A. 有专职的警察队伍
B. 有专门的警察机关
C. 没有专门的警察机关
D. 没有类似警察的职能机构
[多项选择]教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在( )。
A. 目的上培养统治人才
B. 对象上是奴隶主贵族子弟
C. 内容上以军事和道德教育为主
D. 教育的领导权归属人民
E. 方法上体罚和机械练习
