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[单项选择]皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在( )。
A. 0～5岁
B. 6～8岁
C. 8～10岁
D. 10～12岁
[单项选择]皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德是在 ( )
A. 0～5岁
B. 6～8岁
C. 8～10岁
D. 10～12岁
[单项选择]皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用( )
A. 故事对偶法
B. 直接询问法
C. 行动观察法
D. 调查法
[单项选择]瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为( )和( )两个阶段。
A. 道德认识 道德行为
B. 他律道德 自律道德
C. 前习俗道德后习俗道德
D. 内化道德外化道德
[单项选择]皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为( )。
A. 信任—怀疑、自主—羞耻、主动—内疚、勤奋—自卑
B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C. 前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段
D. 前习俗水平、习俗水平、后习俗水平
[单项选择]皮亚杰认为，儿童的道德判断是( )
A. 从不可逆发展到可逆
B. 从前世俗水平发展到世俗水平
C. 从自律发展到他律
D. 从他律发展到自律
[单项选择]皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段，其中前道德判断阶段的主要特征是( )。
A. 这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断
B. 只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机
C. 不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机
D. 儿童服从道德现实主义
[单项选择]皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列说法错误的是( )。
A. 前道德判断阶段发生在4～5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做出道德意义上的判断
B. 他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和动机
C. 自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机
D. 自律道德阶段的儿童服从道德现实主义
[单项选择]皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是（）
A. 1.5-2岁
B. 2-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
[单项选择]在皮亚杰的儿童道德判断阶段理论中，儿童经历不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机是在( )。
A. 前道德判断阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 道德现实主义阶段
[单项选择]皮亚杰认为儿童开始达到思维守恒的年龄是（）岁。
A. 0－2
B. 2－7
C. 7－11
D. 11－16
[单项选择]心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）
A. 0-2
B. 2-7
C. 7-11
D. 11-15
[单项选择]皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）。
A. 遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
B. 成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
C. 遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D. 成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
[单项选择]瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
A. 0—2岁
B. 2—7岁
C. 7—11岁
D. 11至成年
[单项选择]著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
A. 0～2岁
B. 2～7岁
C. 7～11岁
D. 11～15岁
[单项选择]皮亚杰把儿童的道德认知发展阶段划分为( )。
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
[单项选择]瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分为四个阶段，其中前运算期的年龄范围是( )。
A. 0～2岁
B. 2～7岁
C. 7～12岁
D. 12岁以上
[单项选择]皮亚杰把儿童的道德品质划分为四个阶段，处在自我中心阶段的儿童的年龄为( )。
A. 10～12岁
B. 8～10岁
C. 6～7岁
D. 2～5岁
[单项选择]皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。在这一过程中，自律道德阶段始于( )
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
