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[单项选择]学生在教育过程中的地位是( )
A. 主体
B. 客体
C. 既是主体又是客体
D. 有时为主体有时为客体
[单项选择]学生在教育过程中的地位属于（）
A. 学生从属于教师
B. 教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人
C. 教师是服务员，学生才是教学进程的主宰
D. 学生有学习的权利，也有不学习的权利
[单项选择]提出在教育过程中学生状态变化的步骤为：明了、联想、系统、方法的是哪位教育家（）
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 布卢姆
[单项选择]在班集体的形成过程中，如果各种活动中学生的地位和作用开始分化为带头人和追随者，这时班集体就进入到（ ）
A. 松散期
B. 同化期
C. 凝聚期
D. 形成期
[单项选择]从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（ ）
A. 从属地位
B. 主导地位
C. 主体地位
D. 边缘地位
[单项选择]确立我国教育战略地位的理论依据是( )
A. “三个代表”
B. “三个面向”
C. 马克思主义原理
D. 邓小平理论
[单项选择]教育过程是以认识过程为基础( )
A. 促进教师教的过程
B. 促进学生学的过程
C. 促进学生发展的过程
D. 形成技能技巧的过程
[单项选择]“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（ ）。
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
[单项选择]“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
[单项选择]教育过程是一个上位概念，它具体包括：德育过程、智育过程、美育过程和( )
A. 艺术过程
B. 体育过程
C. 人文过程
D. 科学过程
[单项选择]小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。
A. 强制性；发展性；基础性
B. 普及型；基础性；发展性
C. 强制性；发展性；普及性
D. 普及性；基础性；强制性
[单项选择]在教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是( )
A. 校长
B. 级任老师
C. 任课老师
D. 班主任
[单项选择]学生在教育过程中，处于
A. 主导地位
B. 主体地位
C. 被动地位
D. 辅助地位
