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[单项选择]校园网的教育应用分为：教学信息资源管理系统、教学科研系统、学校行政和教学管理系统、通讯服务系统和网络管理系统等功能部分（或子系统），每个子系统以相应的工作主干网为基础，并建成相应的资源中心数据库（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]把教学过程分为“情景-问题-观察-解决-应用”等教学步骤的教育家是____。
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]最早应用“启发式教学”进行教学的中外教育家分别是( )。
A. 孔子、苏格拉底
B. 孔子、亚里士多德
C. 孟子、柏拉图
D. 朱熹、苏格拉底
[单项选择]
网上教育环境按照应用服务性质分，主要为4部分：网络教育的具体应用、网上教育资源、网上教学管理．网络硬件基础设施和教学平台。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]（），教学媒体的应用方式灵活多变、既可以用于学校的教学活动，又可以用于学校的教育教学管理，适用范围非常广泛，将大大改进学校教学条件和学习环境，推动学校教育改革和素质教育的进行。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
[单项选择]在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的关系。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（ ）。
A. 正式评价和非正式评价
B. 配置性评价与诊断性评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 常模参照评价和标准参照评价
[单项选择]（），教学媒体或信息技术的发展和应用，为业余学习和终身教育提供物质条件，影响传统教师、学校在教育教学中的作用和角色发生改变，并将推动教育内容结构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
[单项选择]赫尔巴特的教学形式阶段理论将教学分为( )。
A. 情境、假设、验证
B. 明了、联合、系统、方法
C. 预习、理解、训练
D. 准备、演示、综合、练习
[单项选择]NSFNET采用的是一种结构，分为主干网、地区网和校园网。
A. 树型
B. 网状
C. 层次型
D. 环型
[单项选择]NSFNET采用的是—种结构，分为主干网、地区网和校园网。
A. 树型
B. 网状
C. 层次型
D. 环型
[单项选择]将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )
A. 孔子
B. 昆体良
C. 杜威
D. 赫尔巴特
[单项选择]最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( )
A. 孔子、苏格拉底
B. 孔子、亚里士多德
C. 孟子、柏拉图
D. 朱熹、苏格拉底
