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[单项选择]人本主义心理学家强调( )。
A. 认知与情绪
B. 环境与教育
C. 动机与人格
D. 潜意识与驱力
[单项选择]人本主义心理学家罗杰斯，提出的学习理论是
A. 认知发现学习理论
B. 联结学习理论
C. 自由学习理论
D. 认知建构学习理论
[单项选择]人本主义心理学的代表人物是（）。
A. 华生
B. 马斯洛
C. 霍尔
D. 杜威
[单项选择]属于人本主义心理学研究范畴的是（）。
A. 心理的结构和功能
B. 无意识心理
C. 刺激--反应的关系
D. 需要和动机
[单项选择]人本主义心理学的代表人物是马斯洛和（ ）
A. 魏特海默
B. 铁钦纳
C. 詹姆斯
D. 罗杰斯
[单项选择]下列选项中关于人本主义心理学的说法错误的是( )。
A. 认同行为主义把意识看作是行为的副现象
B. 认为心理学应着重研究人的价值和人格发展
C. 作为一种运动是由许多具有类似观点的心理学者共同发起的
D. 反对弗洛伊德的精神分析把意识经验还原为基本驱力或防御机制
[单项选择]提出“需要层次论”的人本主义心理学家是( )。
A. 埃里克森
B. 罗杰斯
C. 马斯洛
D. 弗洛伊德
E. 华生
[单项选择]人本主义心理学家马斯洛认为，人类需要的最高层次是（）
A. 生理与安全需要
B. 归属与爱的需要
C. 尊重与自尊需要
D. 自我实现需要
[单项选择]美国心理学家罗杰斯创建了人本主义疗法，被称为现代心理治疗中的“第三种势力”。与其理论相悖的观点是
A. 充分体验是建立在别人评价基础上的
B. 每个人都有其独立的价值与尊严
C. 人人都必须为自己的生活负责
D. 自我是一个人对自己的概念
E. 个体与生俱来就有一种不断发展的趋势
[单项选择]对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（ ）。
A. 班杜拉
B. 柯尔伯格
C. 桑代克
D. 艾里克森
[单项选择]认知心理学主张研究( )。
A. 人的行为及影响因素
B. 影响及决定人行为的潜意识
C. 区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D. 人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素
[单项选择]最早阐述人本主义教育思想的人本主义者是意大利的( )。
A. 弗吉里奥
B. 维多里诺
C. 格里诺
D. 卡斯底格朗
[单项选择]人本主义是( )。
A. 科学理念
B. 人性理念
C. 社会学理念
D. 哲学理念
[多项选择]我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。
A. 道德规范的学习
B. 知识的学习
C. 技能的学习
D. 行为规范的学习
[单项选择]创造“人本主义”治疗的学者是
A. 美国的罗杰斯
B. 德国的艾宾浩斯
C. 德国的冯特
D. 德国的罗杰斯
E. 美国的艾宾浩斯
