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[单项选择]下列不属于教育实验准备阶段任务的是( )。
A. 选定课题并形成假设
B. 明确实验目的，确定实验的理论框架
C. 选定实验设计的类型，确定控制无关因素的措施
D. 记录实验所获得的资料数据
[单项选择]下列不属于教育实验研究缺点的是( )。
A. 应用范围有限
B. 实验结果缺乏生态效应
C. 不能重复验证
D. 受法律和伦理道德的限制
[单项选择]下列不属于教育文献检索基本过程中分析与准备阶段的是( )。
A. 分析研究成果
B. 检索课题要求与范围
C. 搜索与研究问题有关的文献
D. 确定课题检索标志
[单项选择]下列( )不属于教育心理学的根本任务。
A. 研究、解释教育系统中学生学习的性质、特点、类型以及各种学习的过程和条件
B. 研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统
C. 提高教育效能、加速人才培养
D. 代替其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务
[单项选择]对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于( )
A. 实验设计评价
B. 目标评价
C. 过程评价
D. 成果评价
[单项选择]下列不属于教育心理学学科的任务的是( )
A. 教育教学设计
B. 改革教育教学内容
C. 优化教育教学系统
D. 扩大教育内容
[单项选择]下列设计准备阶段项目管理的任务中，设计准备阶段的进度控制不包括( )。
A. 分析和论证总进度目标
B. 编制项目实施的总进度规划
C. 审核设计进度计划，并控制其执行
D. 根据选定的设计方案审核项目总投资估算
[单项选择]不属于我国普通学校教育教学任务的是 ( )
A. 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B. 学生在课外独立自主进行学习能力的提高
C. 培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D. 发展学生的智力、体力和创造才能
[单项选择]意志行为准备阶段的主要任务是( )。
A. 在思想上确立行动目的，选择行动的方案
B. 克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为
C. 不断审视行动计划
D. 坚定地执行既定的计划
[单项选择]实施准备阶段的主要任务不包括( )。
A. 按有关规定为设计人员在施工现场工作提供必要的生活与物质保障
B. 选派合格的现场代表，选定适宜的工程监理机构
C. 组织落实项目建设用地，办理土地征用、拆迁补偿及施工场地的平整等工作
D. 向承包方提供施工场地的工程地质和地下管线等资料，保证数据真实
[单项选择]社会政策实施在组织准备阶段的任务是( )。
A. 原则性的规定政策的基本方向
B. 编制政策实施活动的“线路图”
C. 配备胜任职称的领导者和一般的社会实施人员
D. 总结社会政策实施的经验
[单项选择]下列不属于教育心理学在学的研究方面担负的任务是( )
A. 对学习结果进行科学分类
B. 阐明学习的过程
C. 阐明有效学习的环境
D. 揭示学习结果的性质
[单项选择]实施准备阶段的进度控制任务包括：确定项目工期总目标；确定建设项目各阶段的任务和计划；( )。
A. 努力实现均衡生产计划
B. 协调和控制材料供货计划
C. 初步编制建设项目的总进度计划
D. 落实人员技术培训计划
