更多"考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，应采用( )"的相关试题:
[单项选择]由5名教师对某班级30名学生的行为表现做等级评定，若要考察这5名教师评定结果的一致性，应计算（）。
A. 积差相关系数
B. 多系列相关系数
C. 肯德尔和谐系数
D. 斯皮尔曼等级相关系数
[单项选择]某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的( )。
A. 成长需要
B. 关系需要
C. 求知需要
D. 认知需要
[单项选择]
某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但其实际成绩为85分。于是，他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。
根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的（）。
A. 成长需要
B. 关系需要
C. 求知需要
D. 认知需要
[单项选择](1)教师备课 (2)学生参加考试 (3)教师开一门新课 (4)学生准备考试 (5)教师为考试命题
A. 5—3—1—2—4
B. 4—3—5—1—2
C. 1—5—4—2—3
D. 3—1—5—4—2
[单项选择]在一次人员招聘中，同一测验分别由企业领导、人力资源专家和企业人力资源经理来评定分数，评定分数分别为80分、84分、88分，而他们的权重分别为0．3.0．5.0．2，则其加权平均分为：( )
A. 84
B. 80
C. 83．6
D. 82
[单项选择]分别对两个班级学生的某项特殊能力进行评定，已知评定分数均不服从正态分布，若要检验二者的评定结果是否存在差异，应采用（）。
A. 秩和检验法
B. 符号秩次法
C. 符号检验法
D. t检验
[单项选择]甲班有42名学生，乙班有48名学生，在某次数学考试中按百分制评卷，评卷结果两个班的数学总成绩相同，平均成绩都是整数，且都高于80分。请问甲班的平均分与乙班相差多少分( )
A. 12分
B. 14分
C. 16分
D. 18分
[单项选择]张浩是高一年级的学生。他在某次的期中考试中，估计自己的语文成绩为110分，可实际最终考试成绩为125分。于是，他将下次的语文考试的理想成绩定为130分。根据阿尔德弗尔的ERC理论，这反映了张浩的( )。
A. 成长需要
B. 关系需要
C. 认知需要
D. 求知需要
[单项选择]
有的学生分数高能力也强，有的学生分数高但能力不强，也有的学生能力强但分数不高；但是能力强的学生中没有分数很低的，分数高的学生中也没有能力很差的。
可见，（）。
A. 分数的高低与能力的强弱实际上没有什么关系
B. 虽然高分不一定高能，但“高分低能”也不是普遍现象
C. 能力的强弱受心理素质的影响，而心理素质很难用分数衡量
D. 高分低能现象是考试内容和考试方法不科学造成的
[单项选择]在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是( )。
A. 诊断性评定
B. 形成性评定
C. 终结性评定
D. 发展性评定
[单项选择]将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )。
A. 合作学习
B. 小班教学
C. 活动课时制
D. 分层教学
[单项选择]某次考试有一道多项选择题，共有A，B，C三个选项。参加考试的人中，共有20人选了A，15人选了B，10人选了C。其中选了两个选项的有5人，选了三个选项的有3人，还有2人未答此题。问有多少人参加考试
A. 130
B. 34
C. 36
D. 40
[单项选择]教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指( )。
A. 测量
B. 测验
C. 考试
D. 评价
[单项选择]依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①仅仅靠考试分数简单量化评价学生的方法，结果上，______了学生的个性和创新潜质；过程上，忽视了学生发展评价的整体性。
②太空电梯——这个曾被视为科学______的革命性工程，最近几年有了突破性进展，俄罗斯科学家计划在今年年底开始首次试验。
A. 掩盖 幻想
B. 掩埋 梦想
C. 掩埋 幻想
D. 掩盖 梦想
[单项选择]依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：( ) ①仅仅靠考试分数简单量化评价学生的方法，结果上，______了学生的个性和创新潜质；过程上，忽视了学生发展评价的整体性。 ②太空电梯——这个曾被视为科学______的革命性工程，最近几年有了突破性进展，俄罗斯科学家计划在今年年底开始首次试验。
A. 掩盖 幻想
B. 掩埋 梦想
C. 掩埋 幻想
D. 掩盖 梦想
[单项选择]玲玲在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为85分，但其实际成绩为90分。于是。她将期末考试中英语考试的理想成绩定为95分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该玲玲的（）。
A. 成长需要
B. 关系需要
C. 求知需要
D. 认知需要
[单项选择]不是因为缩小了评定分数分布范围而是评定信度、效度降低的误差是( )。
A. 严格误差
B. 宽容误差
C. 趋中误差
D. 逻辑误差
[单项选择]小王、小张、小李、小顾四位舍友预测某次考试的结果。
小王：我想这次大家都能过吧!
小张：怎么可能你没看见我乌云密布吗
小李：小顾肯定是没有问题的。
小顾：拜托!要是我没问题，大家就都没问题。
成绩公布后，证明四人中只有一个人的说法是错误的。
说法错误的是：（）
A. 小王
B. 小张
C. 小李
D. 小顾
