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[单项选择]现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是( )。
A. 发展认知结构说
B. 习得三类知识
C. 培养认知过程品质说
D. 认识发生论
[单项选择]现代认知心理学家认为，动作技能的早期的主要任务是( )
A. 体验动作技能学习的有效感
B. 既要形成目标意象，又要形成目标期望
C. 能陈述动作技能的规则
D. 对要完成的动作任务形成目标意象
[单项选择]现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是 ( )
A. 思维的深刻性
B. 认知结构中题型图式的贮存与激活
C. 深刻的洞察力
D. 思维的灵活性
[单项选择]现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
[单项选择]现代认知心理学中受意识控制、难以达到自动化的程序性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
[单项选择]奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和
A. 可利用性、清晰性
B. 可利用性、灵活性
C. 可辨别性、清晰性
D. 可辨别性、可利用性
[单项选择]美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与
学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做( )。
A. 机械学习
B. 意义学习
C. 接受学习
D. 结构学习
[单项选择]某男性患者，脑外伤后开始对其受伤后事件均不能回忆或刚做过的事情都不能回忆。远事。记忆尚可，能够回忆起自己成长的经过及工作经历，但是不很确切。此症状属于：
[单项选择]认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是( )。
A. 加里培林
B. 艾宾浩斯
C. 弗洛伊德
D. 奥苏伯尔
[多项选择]元认知知识包括( )。
A. 对个人作为学习者的认识
B. 对任务的认识
C. 对有关学习策略的认识
D. 对学习策略使用方面的认识
E. 对教师的认识
[单项选择]对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫( )。
A. 无意识
B. 遗忘
C. 幻想
D. 幻觉
[单项选择]主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫( )。
A. 整合
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
[单项选择]现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )
A. 长时记忆
B. 内隐记忆
C. 操作记忆
D. 形式记忆
