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[单项选择]在20世纪50年代，（）代表中国政府第一次公开提出“和平解放台湾”的主张。
A. 陈云
B. 邓小平
C. 毛泽东
D. 周恩来
[单项选择]20世纪50年代中期，代表中国政府第一次公开提出“和平解放台湾”主张的是( )。
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 周恩来
D. 叶剑英
[单项选择]50年代中期，代表中国政府第一次公开提出“和平解放台湾”主张的是
A. 毛泽东
B. 周恩来
C. 邓小平
D. 叶剑英
[单项选择]我国政府第一次公开提出和平解放台湾的主张是在
A. 新中国成立初期
B. 1955年5月周恩来在一届全国人大15次会议上明确宣布
C. 1956年1月毛泽东在最高国务会议上宣布
D. 1978年中共十一届三中全会上提出
[单项选择]20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是（）。
A. 学科课程理论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
[单项选择]20世纪50年代，（）提出了需要层次论。
A. 阿尔德弗尔
B. 马斯洛
C. 勒温
D. 弗洛伊德
[单项选择]20世纪 50年代提出市场细分概念的是（ ）。
A. 菲利浦科特勒
B. 阿尔曼托史夫
C. 乔治道宁
D. 文德尔史密斯
[单项选择]市场细分是20世纪50年代中期由( )首先提出的。
A. 温德尔·斯密
B. 亚当·斯密
C. 克斯特
D. 亚当斯
[单项选择]是著名的战略学家安索夫在20世纪50年代提出的。
A. 多元化战略
B. 一体化战略
C. 新领域进入战略
D. 总体战略
[单项选择]美国著名管理学家德鲁克在20世纪50年代提出了( )。
A. SWOT分析法
B. 经营业务组合矩阵分析法
C. 目标管理法
D. 加权评分法
[单项选择]20世纪50年代Friedman和Rosenman等提出的冠心病易发性格模型指的是
A. A型性格
B. B型性格
C. C型性格
D. E型性格
E. D型性格
[单项选择]20世纪50年代，最早提出教育本质的问题的是( )。
A. 美国教育学者
B. 英国教育学者
C. 苏联教育学者
D. 我国教育学者
[单项选择]20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的：（ ）
A. 婴儿期
B. 孕育期
C. 童年期
D. 青少年期
[单项选择]终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由( )首先提出。
A. 保罗·朗格朗
B. 杜威
C. 洛克
D. 卢梭
