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[单项选择]在小组工作的中期转折阶段，社会工作者所扮演的角色主要是( )。
A. 领导者和决策者
B. 组织者和鼓励者
C. 协助者和引导者
D. 提供者和连接者
[单项选择]面对小组的特点，社会工作者在小组中期转折阶段的工作重点在于( )。
A. 处理小组冲突
B. 形成组员间亲密关系
C. 形成规范
D. 建立小组文化
[单项选择]社会工作者仇健组织的大学生交际小组进入中期转折阶段，下列属于社会工作者在此阶段的工作是( )。
A. 把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上
B. 帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点
C. 增强小组成员的凝聚力，让小组组员有满足感和稳定感
D. 协助组员处理好冲突
[单项选择]小组中期转折阶段，社会工作者的任务为( )。
A. 把握工作焦点以及明确要完成的具体任务
B. 保持组员对整体目标的意识
C. 围绕冲突的处理来实现小组目标的控制
D. 形成良好的小组状态
[单项选择]社会工作者在小组后期成熟阶段所扮演着( )的角色。
A. 领导者
B. 决策者
C. 支持者
D. 组织者
[多项选择]小组工作转折阶段，在面对冲突时，社会工作者应该有包容、冷静和理性的态度。在解决冲突时，社会工作者可以运用一些具体措施，包括（）。
A. 重新调整小组规范和契约
B. 帮助组员澄清冲突的本质，特别是澄清冲突背后的性格与人格差异
C. 增进小组组员对自我的理解，运用角色扮演的方法，复制或重现类似冲突情境，以增进自我了解和对他人处境的敏感度
D. 协助组员面对和解决由冲突带来的紧张情绪和人际关系紧张
E. 运用焦点回归法，将问题留给社会工作者，让他解决
[单项选择]在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法，这属于小组活动设计的( )技巧。
A. 扣紧小组目标
B. 对信息进行磋商
C. 考虑组员的特征及能力
D. 经验分享环节
[多项选择]小组工作的中期转折阶段，组员的常见特征是（）。
A. 对小组具有较强的认同感
B. 互动中的抗拒与防卫心理
C. 角色竞争中的冲突
D. 小心谨慎与相互试探
E. 沉默而被动
[多项选择]小组工作开始阶段，社会工作者扮演的角色包括（）。
A. 领导者
B. 教育者
C. 鼓励者
D. 组织者
E. 支持者
[单项选择]小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色不包括( )。
A. 倡导者
B. 领导者
C. 鼓励者
D. 组织者
[单项选择]社会工作者在小组工作开始阶段的任务是（）。
A. 协助组员解决问题
B. 处理小组冲突
C. 帮助组员保持他们获得的小组经验
D. 形成相对稳定的小组关系结构
[多项选择]互动小组中的社会工作者扮演的角色是( )。
A. 资源提供者
B. 指导者
C. 协调者
D. 组织者
E. 教育者
[多项选择]在小组中期转折阶段，小组活动设计的重点应放在（）上。
A. 使组员获得认同感和归属感
B. 巩固组员已经形成的共识
C. 增加信任、促进合作
D. 促进小组整合
E. 挖掘成员潜能
[单项选择]社会工作者在小组工作开始阶段具有指导小组发展、制定小组活动计划、统筹小组活动的具体程序和细节的责任，这表明社会工作者在小组工作开始阶段扮演（）的角色。
A. 支持者
B. 领导者
C. 倡导者
D. 鼓励者
[单项选择]以下属于小组社会工作者在小组结束阶段的任务是（）。
A. 协助组员保持已经改变了的行为，并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验
B. 协助维持这一良好的互动模式，并使组员的行为与互动更为有效
C. 协助和鼓励组员进一步的自我表露，更深的自我探索，以获得更深的自我认识
D. 协助组员意识到必须为自己的改变承担责任，并将这种认知转化为实际的行动
[单项选择]小组有一定的生命周期，在小组中期转折阶段，组员的特点表现为( )。
A. 两极情感困境
B. 试探
C. 角色竞争中的冲突
D. 两极行为
[多项选择]社会工作者在支持小组扮演的角色是( )。
A. 研究者
B. 推动者
C. 管理者
D. 教育者
E. 协调者
[单项选择]在小组工作的成熟阶段，社会工作者的工作重点是( )。
A. 协助组员重新建构小组
B. 协调和处理组员之间冲突
C. 协助组员保持小组经验
D. 协助组员解决问题
[单项选择]在小组工作的成熟阶段，社会工作者的工作重点在于( )。
A. 塑造信任的小组气氛
B. 保持组员对整体目标的意识
C. 协助组员保持小组经验
D. 协助组员解决问题
