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[多项选择]情境教学法产生的依据是（）。
A. 生产力和科学技术的发展
B. 知识和智力的相互作用
C. 有意识和无意识心理活动相互统一
D. 情意和认知活动相互作用
E. 智力因素和非智力因素相互统一
[单项选择]情境教学法所属的教学方法类型是( )
A. 以实际训练为主的
B. 以直观感知为主的
C. 以情感陶冶为主的
D. 以探究活动为主的
[单项选择]提出“情境-问题-资料-方法-检验”五步教学法的是
A. 洛克
B. 裴斯泰洛齐
C. 杜威
D. 斯金纳
[单项选择]设计教学法的提出者是( )。
A. 杜威
B. 华虚朋
C. 柏克赫斯特
D. 克伯屈
[单项选择]情境教学法的创建者是江苏省特级教师 ( )
A. 刘京海
B. 李吉林
C. 邱学华
D. 倪谷音
[单项选择]“掌握学习”教学法的首先提出者是( )
A. 卡罗尔
B. 皮亚杰
C. 布鲁姆
D. 根舍因
[单项选择]提出了五段教学法的是( )。
A. 奥苏伯尔
B. 桑代克
C. 班杜拉
D. 赫尔巴特
[单项选择]进步主义教育实验中的设计教学法是( )提出的。
A. 帕克
B. 华虚朋
C. 克伯屈
D. 帕克赫斯特
[单项选择]提出高难度、高速度教学法的是( )。
A. 赞可夫
B. 赫尔巴特
C. 华虚朋
D. 特朗普
[单项选择]“昆西教学法”是由教育家( )提出的。
A. 华虚朋
B. 克伯屈
C. 帕科赫斯特
D. 帕克
[单项选择]提出“四阶段教学法”的德国教育家是（）。
A. 费希特
B. 洪堡德
C. 赫尔巴特
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是( )
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 凯洛夫
D. 乌申斯基
[单项选择]首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是【 】
A. 布鲁纳
B. 杜威
C. 波斯纳
D. 施瓦布
