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[单项选择]测验长度、亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目( )。
A. 可致信度提高
B. 可致信度降低
C. 对信度无影响
D. 对信度有影响，视情而定
[单项选择]测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的( )
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]测验长度与信度的关系是( )。
A. 增加同质的题目，可提高信度
B. 增加异质的题目，可提高信度
C. 测验长度越长，信度越差
D. 测验长度越短，信度越好
[单项选择]心理测验长度与信度的关系是( )。
A. 增加同质的题目，可提高信度
B. 增加异质的题目，可提高信度
C. 测验长度越长，信度越差
D. 测验长度越短，信度越好
[多项选择]测验焦虑会受到下列因素的影响( )。
A. 抱负水平过高，求胜心切的人，测验焦虑较高
B. 能力高的人，测验焦虑一般较低
C. 缺乏自信，情绪不稳者不易有测验焦虑
D. 测验成绩与被试关系重大，易患测验焦虑
[单项选择]测验焦虑对测验的影响( )。
A. 测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩
B. 在测验过程中，不应该存在测验焦虑
C. 测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高
D. 不会对测量有任何正、负方面的影响
[多项选择]高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高( )。
A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度
E. 达成度
[单项选择]在智力测验中，不受文化因素影响的测验是( )。
A. 韦氏成人智力测验
B. 瑞义推理测验
C. 比内智力测验
D. 韦氏儿童智力测验
[单项选择]受应试动机影响不太大的测验是( )测验。
A. 成就
B. 智力
C. 能力倾向
D. 投射
[多项选择]统计指标按反映总体的内容不同，可分为数量指标和质量指标，质量指标又可分为相对指标和平均指标。相对指标又称统计相对数，一般可分为( )等。
A. 结构相对指标和强度相对指标
B. 比例相对指标和比较相对指标
C. 数量相对指标和质量相对指标
D. 个体相对指标和平均相对指标
E. 动态相对指标和计划完成相对指标
[单项选择]如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高( )
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]关键绩效指标包括数量指标、质量指标、成本指标和( )。
A. 时间指标
B. 时限指标
C. 利润指标
D. 收益率指标
