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[单项选择]测验长度与信度的关系是( )
A. 增加同质的题目，可提高信度
B. 增加异质的题目，可提高信度
C. 测验长度越长，信度越差
D. 测验长度越短，信度越好
[单项选择]心理测验长度与信度的关系是( )。
A. 增加同质的题目，可提高信度
B. 增加异质的题目，可提高信度
C. 测验长度越长，信度越差
D. 测验长度越短，信度越好
[单项选择]测验长度、亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目( )。
A. 可致信度提高
B. 可致信度降低
C. 对信度无影响
D. 对信度有影响，视情而定
[单项选择]某一心理测验项目共150题，经测试得知该测验信度为0.70，若将此测验的信度提高到0.90，则该测验项目要增加（）题。
A. 480
B. 430
C. 440
D. 470
[单项选择]下列关于测验难度与信度关系的阐述，正确的是( )。
A. 难度越大，信度越高
B. 难度越小，信度越高
C. 难度居中，信度越高
D. 两者之间没有必然联系
[单项选择]关于心理测验的信度和效度的关系，下列说法正确的是( )。
A. 信度高，效度必然高
B. 信度高，效度未必高
C. 信度和效度之间没有必然联系
D. 不清楚
[单项选择]提高测验的信度，是使测验有效的( )。
A. 充分条件
B. 充分必要条件
C. 次要条件
D. 必要条件
[多项选择]测验的信度体现在( )。
A. 测验结果在不同的时间阶段具有一致性
B. 同一测验内各个部分题目所测的是同一行为或行为特征
C. 不同评分者对同一测验结果的评分一致
D. 测量内容与未来的行为是一致的
[单项选择]一般而言，若获得信度的取样团体较为同质的话，往往会( )测验的信度
A. 低估
B. 高估
C. 不影响
D. 不清楚
[单项选择]简单地说，测验的信度就是指一个心理测验的( )。
A. 稳定性
B. 准确性
C. 精确性
D. 区分性
[单项选择]一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。
A. 高估
B. 低估
C. 忽略
D. 不清楚
[单项选择]测验的长度会影响信度系数，如在一个测验中减少同质性的题目，则( )。
A. 可以提高测验的信度
B. 降低测验的信度
C. 对信度没有影响
D. 对信度的影响不确定
[多项选择]0，1二级评分测验同质信度可用（）。
A. 分半信度法
B. 库德—理查逊公式法
C. α系数法
D. 重测信度法
E. 复本信度法
[单项选择]对于态度测验，信度系数一般应为( )之间。
A. 0.50～0.60
B. 0.60～0.70
C. 0.70～0.80
D. 0.80～0.85
[单项选择]下列哪种做法最有可能提高一个测验的信度( )
A. 把被试数量从500增加到1000
B. 增加同类题目的数量
C. 筛选题目，使一半题目非常简单，而另一半题目非常难
D. 提高被试的同质性(相似性)
[单项选择]如果某测验的信度系数为0.80，那么该测验中真分数造成的变异占( )。
A. 80%
B. 20%
C. 64%
D. 36%
[单项选择]如果某测验的信度系数为O．8，那么该测验中真分数造成的变异占( )。
A. 80%
B. 20%
C. 64%
D. 36%
