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[单项选择]凯恩斯的货币需求理论认为，人们的货币需求是由交易动机、预防动机和投机动机决定的，其中，由投机动机决定的货币需求主要取决于（）水平。
A. 利率
B. 收入
C. 物价
D. 边际消费
[单选题]凯恩斯的货币需求理论认为,人们的货币需求是由交易动机.预防动机和投机动机决定的,其中,由投机动机决定的货币需求主要取决于( )水平。
A.物价
B.收入
C.利率
D.边际消费
[单项选择]在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）
A. 遗传素质
B. 家庭背景
C. 社会环境
D. 个体能动性
[多项选择]对人的动机结构和优势动机变化起决定性影响的因素有（）
A. 爱好和兴趣
B. 价值观
C. 抱负水准
D. 外界环境
E. 个性
[判断题]俄罗斯认为，国家当前面临的外部战略压力持续加大，美国和日本仍是俄罗斯首要外部威胁。
A.正确
B.错误
[判断题]情感教学理论在教学过程中注重人际关系，注重激发学生的学习动机，满足学生的合理需要，这正确于学生个性与创造力的发展均有 很大的促进作用。
A.正确
B.错误
[简答题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
[单项选择]下列情境中代表外部动机的情景是（）。
A. 张翔每天早上自己阅读40分钟英语
B. 课间休息时，王峰回到教室看书
C. 全校大会上校长宣布三好学生名单
D. 杨阳每天晚上写日记
[单项选择]凯恩斯的货币需求理论认为，人们的交易动机和预防动机决定的货币需求取决于（）。
A. 货币供给
B. 利率水平
C. 收入水平
D. 商品价格
[单项选择]在整个动机结构中，决定人的行为的最强烈的动机是（）
A. 原始动机
B. 习得动机
C. 衍生动机
D. 优势动机
[单项选择]外部条件是动机产生的重要因素，此理论属于（）
A. 动机的本能理论
B. 动机的驱力降低理论
C. 动机的唤醒理论
D. 动机的诱因论
E. 动机的需要论
[不定项选择]根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为（）的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%
[单选题]积极心理学在课堂中的实践,应该关注五个主题:促进更好的思维能力、促进内在动机、使学生能够控制自己的生活、提升学生专注力与心流体验以及( ).
A.使学生更有主见
B.使学生更快乐
C.使学生更好的学习
D.使学生更好享受生活
[判断题] ( )整合调节型是一种不完全内化的外部动机形式。
A.正确
B.错误
