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[多项选择]下列选项中，属于小组后期社会工作者的工作重点是( )。
A. 注意维持小组经验
B. 关注小组目标的转化与追求
C. 关注小组凝聚力的状况
D. 建立家庭式的信赖环境
E. 认识和了解冲突的作用
[单项选择]以下属于小组社会工作者在小组结束阶段的任务是（）。
A. 协助组员保持已经改变了的行为，并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验
B. 协助维持这一良好的互动模式，并使组员的行为与互动更为有效
C. 协助和鼓励组员进一步的自我表露，更深的自我探索，以获得更深的自我认识
D. 协助组员意识到必须为自己的改变承担责任，并将这种认知转化为实际的行动
[多项选择]在小组结束阶段，社会工作者扮演( )角色。
A. 领导者
B. 引导者
C. 支持者
D. 组织者
E. 鼓励者
[单项选择]下列选项中体现了社会工作者管理者角色的是（）。
A. 帮助失业者联系工作岗位
B. 有效控制社会工作的顺利开展
C. 建议大家关爱空巢老人
D. 鼓励残疾人士自强自立
[多项选择]下列选项中，属于社会工作者面临的来自社会对社会工作认识的压力有( )。
A. 社会服务机构的领导和同事对社会工作的不了解
B. 服务对象害怕决策产生的不良后果
C. 机构动荡、改组和规则改变
D. 医生、律师等对社会工作专业能力的质疑
E. 社会工作者要不断为专业解释、辩护
[多项选择]下列哪些选项属于社会工作者对同事的伦理责任范围( )。
A. 尊重同事
B. 做好服务对象档案的管理工作
C. 与同事合作
D. 必要时为同事转介来的服务对象提供服务
E. 为同事保守秘密
[单项选择]在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该( )。
A. 逐渐退至边缘地带
B. 回到中心地带
C. 退缩至副中心
D. 逐渐接近中心
[多项选择]下列选项中属于社区照顾模式中社会工作者的工作对象的有( )。
A. 精神病人
B. 教育智障儿童的学校老师
C. 高龄老人的照顾者
D. 老人
E. 残疾儿童
[单项选择]在小组工作的结束阶段，社会：[作者的主要角色是( )。
A. 引导者和领导者
B. 引导者和支持者
C. 协助者和引导者
D. 领导者和决策者
[单项选择]下列选项中不属于社会工作者对服务对象的伦理责任的是( )。
A. 利益冲突
B. 公众参与
C. 隐私和保密
D. 自我决定
[多项选择]小组工作结束阶段小组评估的方式主要有（）。
A. 社会工作者自评
B. 社会工作者所在机构的评估
C. 组员自评
D. 观察人员的评估
E. 督导的评估
[单项选择]下列选项中不属于社会工作者在确定服务对象问题过程中应坚持的原则的是( )。
A. 从服务对象个别化的视角理解问题
B. 警惕自己的价值偏见
C. 问题分析尽量简单化
D. 了解自己的判断标准
[多项选择]在小组工作结束阶段，小组及组员的特点表现为( )。
A. 家庭式的情感减弱
B. 浓重的离别情绪
C. 小组关系结构的弱化
D. 采取逃避的态度否认小组即将结束的事实
E. 小组关系亲密
[单项选择]在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是( )。
A. 组员凝聚力大大增强
B. 对小组有较强的认同感
C. 对社会工作者的依赖性
D. 小组关系结构的弱化
[单项选择]在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿意接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）
A. 与小王一起制定小组鬼法
B. 协助小王寻求家人和朋友的支持
C. 协助小王将认知转变成行为
D. 与小王成为好朋友
[单项选择]小组工作的准备阶段属于( )的阶段。
A. 小组组员参与过程开始
B. 小组规范化
C. 制订计划
D. 协调小组组员关系
[单项选择]妇女社会工作者霍颖的服务对象主要是一些下岗女工，下列选项中( )不属于她为下岗女工提供的服务。
A. 帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信
B. 帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力
C. 帮助下岗女工建立起自己的支持网络
D. 帮助下岗女工参与到适合自己的培训中来，提高自己的技能
[单项选择]不属于小组工作开始阶段组员的特点的是（）。
A. 矛盾的心理与行为特征
B. 小心谨慎与相互试探
C. 沉默而被动
D. 积极性高，情绪高涨
[多项选择]小组工作结束阶段，组员的自评包括（）等内容。
A. 参加小组后有哪些改变
B. 参与小组的目标是否达到
C. 参加小组过程的感受如何
D. 小组的效能如何
E. 参加小组的所获所得
