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[单项选择]教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是（）。
A. 讨论法
B. 实验法
C. 角色扮演法
D. PBL教学法
E. 临床实习讨论会
[判断题]教学设计的过程实际上也就是教师根据不同的教学目标和不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程。
A.正确
B.错误
[单项选择]将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
A. 复式教学
B. 小组合作学习
C. 分层教学
D. 小班教学
[单项选择]将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
A. 班级授课
B. 分层教学
C. 小组合作学习
D. 小班教学
[单项选择]学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）
A. 练习法
B. 实习法
C. 实习作业法
D. 实验法
[单项选择]教师不仅运用知识，而且运用自己的全部素养特别是（）向学生提供专业服务
A. 学识水平
B. 道德素养
C. 个人特长
D. 鲜明个性
[单项选择]一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了（）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
[单项选择]一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[单选题]在活动的过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和教师的不同要求，采取灵活机动的方式，发现问题及时()，保证活动能够顺利进行。
A.处理
B.向老师汇报、请示
C.解决
D.调整
[单项选择]某教师在进行有关人际交往与沟通内容的教学时，让学生分角色扮演，展现真实的交往过程。该环节中，教师运用的教学方式是（）。
A. 分组讨论式
B. 情境体验式
C. 心理训练式
D. 榜样示范式
[判断题]保育员应能够根据不同的目的准备好记录的表格。
A.正确
B.错误
[单项选择]教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注发展阶段
