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[单项选择]1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 斯金纳
D. 根舍因
[单项选择]按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）
A. 教育管理具体目标
B. 教育管理专项目标
C. 教育管理分析目标
D. 教育管理单列目标
[填空题]按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）。
[单项选择]在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
A. 应用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[单项选择]一个健康教育计划的目标可分为总体目标和（）
A. 实施目标
B. 有效目标
C. 具体结果
D. 分目标
E. 具体目标
[填空题]学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、审美情感目标和（）。
[填空题]学前儿童美术教育的分层次目标可分为心理层次的目标和（）。
[单选题]体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的，分为五个领域目标，即_______。
A. 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
B. 体育教学、运动竞赛、身体健康、娱乐休闲、广交朋友
C. 体育教学、运动训练、提高运动成绩、娱乐休闲、广交朋友
D. 强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、身体健康、社会适应
[多项选择]物流企业的战略目标体系通常把企业目标分为（）
A. 扩展目标
B. 业绩目标
C. 能力目标
D. 社会贡献目标
E. 竞争目标
[单项选择]美国著名社区工作专家（）将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。
A. 沃克
B. 罗斯曼
C. 戈登
D. 埃里克森
[单项选择]学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（）
A. 预见儿童发展的阶段
B. 预见教育发展的趋势
C. 预见教育活动的结果
D. 预见社会新的要求
[多项选择]美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（）.
A. 理解
B. 应用
C. 分析
D. 综合
E. 评价
[单项选择]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）
A. 理解
B. 应用
C. 记忆
D. 分析
