更多"1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动"的相关试题:
[判断题]美国教育学家、心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[单项选择]在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
A. 应用
B. 分析
C. 综合
D. 评价
[多项选择]美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（）.
A. 理解
B. 应用
C. 分析
D. 综合
E. 评价
[单项选择]布卢姆将教育目标分为 ( )
A. 知、情、意
B. 认知、情感、动作
C. 知、情、个性
D. 知、情、人格
[单项选择]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）
A. 理解
B. 应用
C. 记忆
D. 分析
[单项选择]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。
A. 理解
B. 应用
C. 评价
D. 分析
[单项选择]按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）
A. 教育管理具体目标
B. 教育管理专项目标
C. 教育管理分析目标
D. 教育管理单列目标
[填空题]按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）。
[单项选择]一个健康教育计划的目标可分为总体目标和（）
A. 实施目标
B. 有效目标
C. 具体结果
D. 分目标
E. 具体目标
[填空题]学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、审美情感目标和（）。
[单项选择]成就目标理论把成就目标分为
A. 掌握目标和成绩目标
B. 任务目标、自我目标和他人目标
C. 最高目标和最低目标
D. 现有目标和发展目标
[填空题]学前儿童美术教育的分层次目标可分为心理层次的目标和（）。
[单项选择]高血压患者教育的学习目标中，不属于认知范畴的是（）
A. 高血压对机体的危害
B. 高血压的临界血压值
C. 高血压的危险因素
D. 高血压的辅助治疗方法
E. 遵从医嘱的意愿
[单选题]体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的，分为五个领域目标，即_______。
A. 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应
B. 体育教学、运动竞赛、身体健康、娱乐休闲、广交朋友
C. 体育教学、运动训练、提高运动成绩、娱乐休闲、广交朋友
D. 强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、身体健康、社会适应
