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[单项选择]“环境决定论”的代表人物是( )。
A. 霍尔
B. 华生
C. 高尔基
D. 格塞尔
[单项选择]教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 可塑性
[单项选择]儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（）。
A. 转折期
B. 最佳期
C. 危机期
D. 心理性断乳期
[单项选择]皮亚杰的儿童认知发展理论将儿童认知发展分成以下几期，但除外
A. 感觉运动期
B. 运筹前期
C. 具体运筹期
D. 形式运筹期
E. 持续发展期
[单项选择]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
[单项选择]妇女保健与儿童发展的关系
A. 密切相关
B. 两个不同的发展时期
C. 无关
D. 有待研究
E. 可能有关
[单项选择]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
[单项选择]学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、（）发展三大领域。
A. 道德
B. 情感和社会性
C. 感知觉
D. 游戏
[单项选择]注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 夸美纽斯
[单项选择]儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 差异性
