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[单项选择]社区健康教育诊断的目的主要是为了
A. 确定开展健康教育的形式
B. 制订健康教育的目标
C. 监测、检查健康教育活动
D. 确定健康教育的首选问题
E. 收集有关健康教育对象的资料
[单项选择]社区教育的目的是( )。
A. 促进居民团结
B. 实现社区和谐
C. 处理社区居民内部矛盾
D. 促进居民获得掌握自己命运的信心和能力，使他们积极投入社区服务，争取权益
[单项选择]古印度佛教教育中，推动教育平民化的措施是( )。
A. 把寺院作为学术交流机构
B. 强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学。
C. 以佛经为教育内容
D. 吸纳外国学者
[单项选择]文化教育学认为教育的目的是
A. 传播历史文化
B. 进行文化熏陶
C. 塑造社会文化
D. 培养完整人格
[单项选择]“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
[多项选择]学校教育的目的比一般的教育目的更具有( )
A. 科学性
B. 预见性
C. 有效性
D. 主体性
E. 阶级性
[多项选择]健康教育的目的是
A. 增进教育对象的健康知识
B. 使教育对象自愿采取健康生活行为
C. 消除或减轻影响健康的危险因素
D. 使教育对象有效利用现有卫生资源
E. 改善教育对象的健康状况，提高生活质量
[单项选择]进行全面发展教育，实现教育目的的基本途径是 ( )
A. 德育
B. 教学
C. 上课
D. 课外活动
[单项选择]建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受 ( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响
[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是( )。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育论
[多项选择]个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（ ）
A. 裴斯泰洛齐
B. 凯兴斯坦纳
C. 涂尔干
D. 卢梭
E. 诺笃尔普
[多项选择]健康教育评价的目的包括
A. 确定健康教育计划的先进性和合理性
B. 确定健康教育计划的执行情况
C. 确定健康教育预期目标的实现及持续性
D. 总结健康教育者的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E. 确定健康教育的干预方案
[单项选择]榜样教育的根本目的是
A. 树立榜样的威信
B. 激发学习榜样的动机
C. 强迫孩子学习
D. 转化为学习的自觉行动
[单项选择]健康教育的最终目的是
A. 注重知识灌输
B. 注重知识改变及行为改变
C. 注重计划教育
D. 注重改善环境
E. 注重教育效果评价
