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[单项选择]在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的( )
A. 永恒性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 相对独立性
[单项选择]封建社会，学校等级森严，封建统治集团内部成员按照社会地位进入不同的学校，这体现了学校教育制度的确立受到( )的制约。
A. 人口状况
B. 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况
C. 青少年儿童的年龄特征
D. 社会制度
[单项选择]对于同一条信息，不同人有不同角度的理解，这体现了沟通中的（）。
A. 兴趣和个性障碍
B. 认知障碍
C. 态度、情感和偏见造成的障碍
D. 语义障碍
[单项选择]投资项目的有关各方可能会有不同的风险；同一风险因素对不同主体的影响也是不同的。这体现了风险的( )特征。
A. 客观性
B. 可变性
C. 层次性
D. 相对性
[单项选择]既不像学校教育依靠严格的制度运行，也不像社会教育难以控制，这体现了家庭教育的( )
A. 模式化特点
B. 规范化特点
C. 多样化特点
D. 科学化特点
[单项选择]我国社会主义教育目的性质和方向是( )
A. 使学生德、智、体等全面发展
B. 使教育与生产劳动结合
C. 培养建设社会的接班人和建设者
D. 提高人的政治思想水平
[单项选择]只要有人类社会存在，必然有教育现象，这体现了( )
A. 教育的历史性
B. 教育的阶级性
C. 教育的永恒性
D. 教育的继承性
[多项选择]在我国各个地区都要实施义务教育，对于法律规定的义务教育的规则，全社会都必须遵守。这体现义务教育的( )。
A. 国家强制性
B. 普遍性
C. 整体性
D. 免费性
[单项选择]不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有( )
A. 客观性
B. 强制性
C. 历史性
D. 教育性
[单项选择]在同一社会文化共同体内教育将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能是( )。
A. 文化创新功能
B. 文化交流功能
C. 文化选择功能
D. 文化传承功能
[单项选择]根据税务违法行为的性质、情节、社会危害性的大小而定，防止畸轻畸重或者“一刀切”的行政处罚现象，这体现了税务行政处罚的( )原则。
A. 法定
B. 过罚相当
C. 公正、公开
D. 以事实为依据
[单项选择]依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是（）。
A. 方向性原则
B. 知行统一原则
C. 教育一致性原则
D. 教育连贯性原则
[多项选择]社会主义初级阶段各种不同性质的所有制经济：
A. 都是社会主义性质的经济
B. 都是社会主义市场经济的重要组成部分
C. 都能促进生产力的发展
D. 可以长期并存，共同发展，可以相互实行联合和兼并
