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[单项选择]根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( )。
A. 能力
B. 努力
C. 任务
D. 运气
[单项选择]根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( )。
A. 能力
B. 努力
C. 任务
D. 运气
[单项选择]根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到( )。
A. 满意和自豪
B. 惊喜和感激
C. 内疚和无助
D. 学习没有积极性
[单项选择]根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时
A. 是一种正确的归因倾向
B. 教师应予以引导和纠正
C. 会产生积极的情绪情感体验
D. 会产生侥幸心理
[单项选择]根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时( )。
A. 是一种正确的归因倾向
B. 教师应予以引导和纠正
C. 会产生积极的情绪体验
D. 会产生侥幸心理
[多项选择]成败归因理论认为属于稳定归因的因素有( )。
A. 努力
B. 运气
C. 任务难度
D. 能力
E. 外界环境
[单项选择]成败归因理论的提出者是（）
A. 马斯洛
B. 阿特金森
C. 班杜拉
D. 维纳
[多项选择]成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于( )。
A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难度
[单项选择]最早提出成败归因理论的心理学家是( )
A. 班杜拉
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 维纳
[单项选择]在归因理论中，能力属于（）的因素。
A. 外部、不稳定
B. 内部、不稳定
C. 内部、稳定
D. 外部、稳定
[单项选择]维纳提出，可以根据三个维度对成败的原因分类。这三个维度不包括( )。
A. 内外维度
B. 稳定性维度
C. 可控制维度
D. 时间维度
[多项选择]根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）。
A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难易
E. 教师
[单项选择]根据成败归因理论，学生把学习结果归结于下列选项中的哪一项有利于促进学习
A. 运气
B. 努力
C. 任务难度
D. 能力
[单项选择]归因理论的创始人是
A. 凯利
B. 海德 C．布鲁姆
C. 霍兰夫 E．凯尔曼
[单项选择]韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
