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[多项选择]制定课程目标的依据主要有( )。
A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对学科的研究
[多项选择]课程目标的依据主要有三个特征（）。
A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对学科的研究
[多项选择]课程目标的依据主要有哪三个方面( )
A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对学科的研究
E. 对教材的研究
[多项选择]课程目标的依据主要有( )三个方面。
A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对学科的研究
E. 对教材的研究
[多项选择]课程目标的确定依据主要有( )。
A. 对学生的研究
B. 对社会的研究
C. 对教师的研究
D. 对学校的研究
E. 对学科的研究
[多项选择]制定课程目标的依据主要有哪三个方面( )
A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对学科的研究
E. 对教材的研究
[多项选择]课程目标的依据主要有三个方面，它们是( )．
A. 对学生的研究
B. 对教师的研究
C. 对社会的研究
D. 对学科的研究
[单项选择]课程目标应与其他的目的、目标相互一致，这属于课程目标的______。
A. 有效性
B. 明确性
C. 可行性
D. 相容性
[单项选择]课程标准的结构一般包括前言、课程目标、课程实施建议和( )。
A. 课程内容
B. 评价标准
C. 课程结构
D. 教学活动
[单项选择]课程目标、教学目标和教育目的、培养目标之间的关系是( )。
A. 普遍与特殊的关系
B. 抽象和具体的关系
C. 一般与个别的关系
D. 具体和抽象的关系
[单项选择]课程目标能适当是反映社会发展、学科进步和人的身心发展规律的需要，这属于课程目标的______。
A. 有效性
B. 明确性
C. 可行性
D. 明确性
[多项选择]下列属于培训课程分析中课程目标分析的是( )。
A. 学员分析
B. 教师分析
C. 任务分析
D. 课程目标分析
E. 课程方法分析
[单项选择]课程目标能为大家所理解，以便企业管理者、培训师、学员等多参与实施，这属于课程目标的______。
A. 有效性
B. 可行性
C. 明确性
D. 通俗性
[多项选择]课程目标的规定性有 ( )
A. 时限性
B. 具体性
C. 预测性
D. 实际性
E. 操作性
[多项选择]培训课程目标的要素包括（ ）
A. 操作目标
B. 认识目标
C. 技能目标
D. 条件
E. 标准
