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[多项选择]美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括( )。
A. 理解
B. 应用
C. 分析
D. 综合
E. 评价
[多项选择]美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”，将认知目标由低到高分为若干层次，其中包括( )。
A. 理解
B. 应用
C. 分析
D. 评价
E. 综合
[单项选择]美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）。
A. 理解
B. 应用
C. 记忆
D. 分析
[单项选择]美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层次是( )。
A. 理解
B. 应用
C. 评价
D. 分析
[单项选择]学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）。
A. 解释的理解
B. 字面理解
C. 批判性理解
D. 创造性理解
[单项选择]马斯洛需要层次理论将人的动机由低到高分为( )层，其中第三层是( )。
A. 三，生理需要
B. 四，尊重的需要
C. 五，社交的需要
D. 七，自我实现的需要
[单项选择]马斯洛在《人的动机理论》一书中，将人的动机由低到高分为五层，下列选项正确的是( )
A. 生理需要—安全需要—自我实现的需要—尊重需要—社会需要
B. 生理需要—安全需要—社交需要—自我实现的需要—尊重需要
C. 生理需要—安全需要—社交需要—尊重需要—自我实现的需要
D. 生理需要—安全需要—尊重需要—社交需要—自我实现的需要
[单项选择]认为人类需要的强度并不都是相等的，并将人的需要由低到高分为五种类型的心理学家是( )。
A. 马斯洛
B. 奥尔德佛
C. 戴维·麦克
D. 赫兹伯格
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能
E. 安全领域
[多项选择]美国心理学家马斯洛将人的需要由低到高依次划分为______
A. 生理需要
B. 安全的需要
C. 社会的需要
D. 尊重的需要
E. 自我实现的需要
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
E. 安全领域
[单项选择]美国心理学家马斯洛认为人类的需求可分为五个层次，其由低到高的顺序为______。
A. 尊重、生理、安全、社交、成就
B. 安全、生理、尊重、社交、成就
C. 生理、安全、尊重、社交、成就
D. 生理、安全、社交、尊重、成就
