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发布时间:2023-09-30 00:46:02

[多项选择]( )的归因属于外归因。
A. 把行为原因归于其他人的影响
B. 把行为原因归于自己的运气不好
C. 把行为原因归于要完成的工作太难
D. 把行为原因归于工作条件不适宜

更多"( )的归因属于外归因。"的相关试题:

[多项选择]下述( )的归因是属于外归因的。
A. 把行为原因归于其他人的影响
B. 把行为原因归于自己的运气不好
C. 把行为原因归于所要完成的工作太难
D. 把行为原因归于工作条件不适宜
[多项选择]( )归因属于内归因。
A. 把行为原因归为一个人的人格
B. 把行为原因归为人的心境
C. 把行为原因归为个人的努力程度
D. 把行为原因归为自己的心情不好
[单项选择]如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于( )。
A. 外部、不可控和不稳定归因
B. 外部、可控和稳定归因
C. 外部、不可控和稳定归因
D. 外部、可控和不稳定归因
[多项选择]下述( )的归因是属于内归因。
A. 把行为原因归为一个人的人格
B. 把行为原因归为人的心境
C. 把行为原因归为个人的努力程度
D. 把行为原因归为自己的心情不好
[单项选择]有人把学业失败原因说成是运气不好,这种归因属于( )。
A. 内部稳定的归因
B. 外部不稳定的归因
C. 外部稳定的归因
D. 内部不稳定的归因
[单项选择]有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于( )。
A. 内部而稳定性的归因
B. 外部而不稳定的归因
C. 外部而稳定性的归因
D. 内部而不稳定的归因
[多项选择]成败归因理论认为属于稳定归因的因素有( )。
A. 努力
B. 运气
C. 任务难度
D. 能力
E. 外界环境
[多项选择]个体归因中属于内因的是( )。
A. 人格
B. 努力程度
C. 动机
D. 心境
[单项选择]在学习上缺乏自信心的学生,常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于()。
A. 内部稳定性归因
B. 内部不稳定性归因
C. 外部稳定性归因
D. 外部不稳定性归因
[单项选择]某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于()。
A. 内部、稳定性的归因
B. 外部、稳定的归因
C. 内部、不稳定的归因
D. 外部、不稳定的归因
[单项选择]在成败归因中,失败时个体很少用个人特征来解释,而倾向于外归因。失败时外归因,减少自己对失败的责任是一种( )策略。
A. 隐藏自我
B. 自我抬高
C. 自我防卫
D. 自我暴露
[单项选择]归因理论中,任务的难易程度属于
A. 外部、稳定、不可控的因素
B. 外部、不稳定、可控的因素
C. 内部、稳定、不可控的因素
D. 内部、不稳定、可控的因素
E. 内部、不稳定、不可控的因素
[单项选择]在维纳的归因模式中,运气属于(  )。
A. 内部的、稳定的、不可控的
B. 外部的、稳定的、不可控的
C. 内部的、不稳定的、可控的
D. 外部的、不稳定的、可控的
[单项选择]在归因理论中,能力属于()的因素。
A. 外部、不稳定
B. 内部、不稳定
C. 内部、稳定
D. 外部、稳定
[单项选择]在维纳的归因模式中,努力属于(  )。
A. 内部的、稳定的、不可控制的
B. 内部的、不稳定的、可控制的
C. 外部的、稳定的、不可控制的
D. 外部的、不稳定的、可控制的
[多项选择]下列归因因素中,属于不稳定因素的是( )
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
E. 心境
[单项选择]在归因理论中,努力属于()类的因素。
A. 外部、不稳定、不可控
B. 内部、不稳定、可控
C. 内部、稳定、不可控
D. 外部、稳定、不可控

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