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[多项选择]青少年的需要包括( )。
A. 与异性交往
B. 为成立自己的家庭做准备
C. 不愿意接纳自己的身体与容貌
D. 追求理想和抱负
E. 个体与同伴发展适当的人际关系
[单项选择]青少年具有多元性特征，青少年的需求也是一个复杂多元的概念。从发展的角度，青少年个体发展性需要不包括( )。
A. 建立个体的价值体系，符合主观世界的需求
B. 发展符合社会期望的认知技能和概念
C. 自食其力，寻求经济独立
D. 接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求
[多项选择]青少年生理卫生保健内容包括
A. 疾病治疗
B. 体育锻炼
C. 饮食营养
D. 休息与睡眠
E. 自制力培养
[多项选择]青少年的需要不包括( )。
A. 个体与同伴发展适当的人际关系
B. 追求理想和抱负
C. 不愿意接纳自己的身体与容貌
D. 为成立自己的家庭做准备
E. 坚持独身主义
[多项选择]青少年的心理社会问题包括( )。
A. 滥用药物
B. 内部失调
C. 外部失调
D. 精神失调
[多项选择]青少年中期抽象逻辑思维趋向成熟的主要表现是( )。
A. 各种思维成分趋于稳定
B. 个体思维品质和思维类型的差异趋于稳定
C. 思维的可塑性大大减少
D. 某些方面的思维能力高于成人
[单项选择]下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是( )。
A. 发挥求异思维
B. 培养内敛思维品质
C. 鼓励想象
D. 改善知识结构
[单项选择]青少年阶段是( )思维发展的关键期和成熟期。
A. 形象
B. 抽象
C. 形象逻辑
D. 抽象逻辑
[多项选择]小梁负责青少年的社会工作，他可以针对青少年的改变及发展性需要开展各类小组工作，这些小组包括( )。
A. 娱乐小组
B. 服务小组
C. 自助小组
D. 教育小组
E. 交朋友小组
[多项选择]罗斯在《青少年团体治疗——认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对于青少年行为治疗的功效，具体包括( )。
A. 可以为青少年提供同伴增强的机会
B. 小组规范会对规范小组组员的行为起到很好的制约作用
C. 小组的工作过程更能刺激出大多数当事人的真实世界
D. 能够提供很多的控制者、行为预演的限制者
E. 可以提供如实验室般模拟练习的机会
[单项选择]早期青少年牙周炎特征性表现不包括
A. 牙龈出血
B. 好发于青春期至25岁的青少年
C. 菌斑、牙石量少，牙龈炎症轻微，却已有深牙周袋
D. X线片可见第一磨牙形成典型的"弧形吸收"
E. 早期出现牙齿松动和移位
[多项选择]青少年阶段面临的主要问题包括( )。
A. 早恋
B. 学业上的失败会导致多重的负面影响
C. 经不住环境影响会出现行为偏差
D. 因家庭管教不当出现性格偏差
E. 适应不良
[多项选择]青少年社会工作的价值选择包括( )。
A. 注重青少年的个别需求
B. 注重每一个青少年的参与
C. 接纳与关爱青少年
D. 尊重青少年的价值与尊严
E. 协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
[单项选择]电影分级制度主要是从保护青少年的角度出发来制定的，根据电影内容的不同，可以对青少年观影起到指导作用。另一方面，分级制也是为了保护电影创作者，因为电影的文艺作品属性，难免有一些涉及人性阴暗面、性、暴力或其他争议元素的内容，对未成年人而言，这些内容可能是不宜观看的，但如果因此而禁止或删改影片，则会伤害电影的艺术性，并极大地打击电影创作者的积极性。此时，分级制就成了解决这一矛盾的最佳方案之一。
对这段文字概括最恰当的一项是( )。
A. 电影分级制可以指导观影以避免负面信息对青少年的影响
B. 电影分级制是解决电影社会效应与艺术效应矛盾的最佳方案
C. 电影分级制既可以保护青少年，又有利于电影创作者
D. 电影分级制可以改善创作环境，有利于电影产业健康发展
[单项选择]中国青少年发展基金会以“通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境”为使命，倡导“社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越”的价值观，曾发起和实施了社会参与广泛、富有影响的“希望工程”。该组织属于( )。
A. 政府部门
B. 群团组织
C. 社会服务类民间组织
D. 社会公益类事业单位
[单项选择]黄文在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄文的这些工作属于( )的青少年社会工作。
A. 支持性
B. 教育性
C. 发展性
D. 预防性
